Разъяснение: Данная задача предполагает, что необходимо определить, в какие слова следует вставить пропущенные предлоги. Для выполнения этого задания можно использовать логический подход и анализ контекста. Некоторые предлоги обязательны для правильного смысла и грамматической структуры, поэтому их необходимо определить. В других случаях, предлог может быть выбран из нескольких вариантов. Ниже приведены предложения с вставленными пропущенными предлогами.
Совет: При выполнении данного задания, важно обращать внимание на смысловую и грамматическую связь предлогов с существительными и глаголами в предложении. Также полезно запомнить типичные предлоги, используемые в таких конструкциях.
Ещё задача: Вставьте пропущенные предлоги в следующих предложениях:
1) Я сделал это работу (без) ___ ошибок.
2) Он поговорил со мной (в) ___ конце лекции.
3) Она идет в магазин (по) ___ хлеб.
4) Мы играли в футбол (на)___ дворе.
5) Мальчик бежал (с)** ___ пиццей в руках.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
1) (Шутя) , без (помощи), на (двоих), (на)лету, (бегущий) , с (разбитыми кусками), (как)никогда, (очень) сильно, (без) ума, (очень) хорошо.
2) (С) изгибом, (с) огненным горячим, (по) ощущению, (по) совершенно незрячему, (по) верхнему, (с) момента, (в) замене, (до) падения, (с)раз, (по) массе.
3) (В) дополнение, (на)перерез, (в) крутом месте, (нестабильный), (за) границы, (по) очереди, (под) подмышкой, (в) грудь, (в) заперти.
4) (В) тесной одежде, (в) первый раз, (с) совестью, (часто), (в) одиночку, (в)подрез, (по) двух, (с) закуской, (без) запроса.
Совет: При выполнении данного задания, важно обращать внимание на смысловую и грамматическую связь предлогов с существительными и глаголами в предложении. Также полезно запомнить типичные предлоги, используемые в таких конструкциях.
Ещё задача: Вставьте пропущенные предлоги в следующих предложениях:
1) Я сделал это работу (без) ___ ошибок.
2) Он поговорил со мной (в) ___ конце лекции.
3) Она идет в магазин (по) ___ хлеб.
4) Мы играли в футбол (на)___ дворе.
5) Мальчик бежал (с)** ___ пиццей в руках.