Лингвистика (анализ слов и предложений
1. Какие синонимические ряды можно выделить из предложений 2-4 и чем различаются синонимы в каждом из них? 2. Какие
1. Какие синонимические ряды можно выделить из предложений 2-4 и чем различаются синонимы в каждом из них?
2. Какие средства выразительности использованы автором текста: а) параллелизм структуры предложений, б) градация, в) риторические восклицания, г) единоначатие, д) противопоставление?
3. Какие слова в предложении 6 содержат букв больше, чем звуков?
4. Какие слова в предложении 2 содержат проверяемые ударения гласных в корне?
5. Какое слово в предложении 7 содержит корень, приставку и два суффикса?
6. Какое слово в предложении 3 имеет морфологические признаки?
7. Какой частью речи является слово "вот" в предложении 1: а) частица, б) местоимение, в) междометие, г) наречие?
8. Каков синтаксический разбор словосочетания "рисует природу"?
9. Какой союз чаще всего используется автором для связи предложений в составе сложных? Выполните морфологический разбор этого союза.
10. Какой тип составного сказуемого входит в сложное предложение 7?
2. Какие средства выразительности использованы автором текста: а) параллелизм структуры предложений, б) градация, в) риторические восклицания, г) единоначатие, д) противопоставление?
3. Какие слова в предложении 6 содержат букв больше, чем звуков?
4. Какие слова в предложении 2 содержат проверяемые ударения гласных в корне?
5. Какое слово в предложении 7 содержит корень, приставку и два суффикса?
6. Какое слово в предложении 3 имеет морфологические признаки?
7. Какой частью речи является слово "вот" в предложении 1: а) частица, б) местоимение, в) междометие, г) наречие?
8. Каков синтаксический разбор словосочетания "рисует природу"?
9. Какой союз чаще всего используется автором для связи предложений в составе сложных? Выполните морфологический разбор этого союза.
10. Какой тип составного сказуемого входит в сложное предложение 7?
10.12.2023 19:13
Написать свой ответ:
Объяснение: В данной задаче нужно проанализировать предложения и выделить различные лингвистические явления, такие как синонимия, средства выразительности и морфологические признаки слов.
Пример использования: В предложении 2 синонимическими рядами можно выделить слова "знаний", "умений" и "навыков", которые отражают сходное значение, связанное с возможностями или способностями. Синонимы в каждом ряду различаются по конкретной сфере использования: "знаний" - это общее понятие, "умений" - навыки и умения в конкретной области, "навыков" - практическое применение умений.
Совет: Для лучшего понимания языка и лингвистических явлений полезно читать разнообразные тексты, обращать внимание на синонимы, выделенные слова и морфологические признаки. Также полезно составлять список слов с их синонимами, чтобы расширить словарный запас и улучшить языковые навыки.
Упражнение: Выделите синонимические ряды из предложений 1, 3 и объясните, как различаются синонимы в каждом из них.
1. Он был удивлен, изумлен и поражен результатами эксперимента.
Содержание: Лингвистика (анализ слов и предложений)
Объяснение: In this task, you need to analyze the sentences and identify different linguistic phenomena, such as synonymy, expressive means, and morphological features of words.
Пример: In sentence 2, synonyms can be identified in the words "знаний" (knowledge), "умений" (skills), and "навыков" (abilities), which have similar meanings related to capabilities or abilities. However, the synonyms in each series differ in their specific spheres of use: "знаний" refers to general knowledge, "умений" refers to skills and abilities in a specific field, and "навыков" refers to practical application of skills.
Совет: To better understand language and linguistic phenomena, it is useful to read various texts, pay attention to synonyms, highlighted words, and morphological features. It is also helpful to make a list of words with their synonyms to expand vocabulary and improve language skills.
Упражнение: Identify synonymic series in sentences 1, 3, and explain how the synonyms differ in each of them.
1. Он был удивлен, изумлен и поражен результатами эксперимента.