Пояснение
1) Какие схемы были сделаны для выписанных предложений? Как был выполнен синтаксический разбор предложений? 2) Какие
1) Какие схемы были сделаны для выписанных предложений? Как был выполнен синтаксический разбор предложений?
2) Какие изменения произошли в степи после того, как речки взломали лед? Каково состояние дорог после этих изменений?
3) Каково расстояние между двумя точками? Почему оказалось сложно преодолеть это расстояние? Какие препятствия встречались на пути?
4) Какая обстановка была по обочинам дороги? Как это влияло на проходимость?
5) Какие ощущения были от воды и из степей? Какой аромат несли легкий ветерок и с чего он ассоциируется?
2) Какие изменения произошли в степи после того, как речки взломали лед? Каково состояние дорог после этих изменений?
3) Каково расстояние между двумя точками? Почему оказалось сложно преодолеть это расстояние? Какие препятствия встречались на пути?
4) Какая обстановка была по обочинам дороги? Как это влияло на проходимость?
5) Какие ощущения были от воды и из степей? Какой аромат несли легкий ветерок и с чего он ассоциируется?
11.12.2023 07:51
Написать свой ответ:
1) Для выписанных предложений были выполнены следующие схемы: дерево предложений, аналитическая таблица, диаграмма синтаксической структуры. Схемы позволяют визуализировать структуру предложения и выделить основные элементы, такие как подлежащее, сказуемое, дополнение и др. Синтаксический разбор предложений осуществляется путем определения роли каждого элемента и их взаимосвязи на основе грамматических правил и смысловых связей в предложении.
2) После взлома льда в реках произошли изменения в степи. Изначально степь была покрыта льдом, который затем раскололся и превратился в водную поверхность. Состояние дорог также изменилось - они стали затопленными и непроходимыми из-за образовавшегося водоема.
3) Расстояние между двумя точками определяется с помощью формулы расстояния между точками на плоскости или в пространстве. Преодоление этого расстояния может быть сложным из-за различных препятствий, например, гор, рек, океанов, пустынь, лесов и т.д., которые могут требовать дополнительного времени и усилий для преодоления.
4) Обстановка по обочинам дороги может быть различной в зависимости от конкретного места. Например, на обочинах могут быть растения, кустарники, деревья или же пустырь. Это может существенно влиять на проходимость дороги, так как наличие растительности или неровностей может создавать препятствия для транспорта.
5) Ощущения от воды могут быть разнообразными - она может быть холодной, освежающей или теплой в зависимости от температуры. Из степей можно ощутить простор, широту горизонта и отсутствие предметов или препятствий перед глазами. Легкий ветерок может нести аромат различных растений или фруктов, например, запах цветущих лугов или аромат фруктового сада.
Совет: Для лучшего понимания предложенных вопросов, рекомендуется ознакомиться с теоретическим материалом по соответствующим темам, таким как синтаксис, география, математика и т.д. Также полезно анализировать контекст вопросов и искать связи между различными информациями, чтобы получить полное понимание поставленных задач.
Упражнение: Опишите свои ощущения и ассоциации, возникающие при восприятии аромата летнего леса или поля.