Литературный анализ предложений с использованием особых приемов
1) Какие осложнения возникли в предложении Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь ? 2) Что было особенным
1) Какие осложнения возникли в предложении "Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь"?
2) Что было особенным в предложении "В саду шумел мокрый ветер"?
3) Какое особое настроение описывается в предложении "В четыре часа дня мы уже зажигали керосиновые лампы, и невольно казалось, что лето окончилось навсегда и земля уходит все дальше и дальше в глухие туманы, в неуютную темень и стужу"?
4) Какой период года описывается в предложении "Был конец ноября - самое грустное время в деревне"?
5) Где спал кот в предложении "Кот спал весь день, свернувшись на старом кресле, и вздрагивал во сне, когда темная вода хлестала в окна"?
6) Что произошло с дорогами по предложению "Дороги размыло"?
7) Что было на реке в предложении "По реке несло желтоватую пену, похожую на сбитый белок"?
8) Где спрятались последние птицы по предложению "Последние птицы спрятались под стрехи"?
2) Что было особенным в предложении "В саду шумел мокрый ветер"?
3) Какое особое настроение описывается в предложении "В четыре часа дня мы уже зажигали керосиновые лампы, и невольно казалось, что лето окончилось навсегда и земля уходит все дальше и дальше в глухие туманы, в неуютную темень и стужу"?
4) Какой период года описывается в предложении "Был конец ноября - самое грустное время в деревне"?
5) Где спал кот в предложении "Кот спал весь день, свернувшись на старом кресле, и вздрагивал во сне, когда темная вода хлестала в окна"?
6) Что произошло с дорогами по предложению "Дороги размыло"?
7) Что было на реке в предложении "По реке несло желтоватую пену, похожую на сбитый белок"?
8) Где спрятались последние птицы по предложению "Последние птицы спрятались под стрехи"?
08.12.2023 04:55
Написать свой ответ:
Пояснение: В каждом предложении приведенной задачи есть особенности, которые создают определенный эффект и настроение текста. Чтобы понять данные особенности и их значения, нужно провести литературный анализ предложений.
1) В предложении "Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь" присутствует осложнение в виде эпитета "холодный", который придает особую характеристику дождю и помогает создать холодное и мрачное настроение текста.
2) В предложении "В саду шумел мокрый ветер" особым является использование глагола с приставкой "шу-". Этот прием называется onomatopoeia или звукоподражание. Здесь этот прием создает звуковую иллюстрацию ветра и добавляет живости и ощущение присутствия при описании сцены.
3) В предложении "В четыре часа дня мы уже зажигали керосиновые лампы, и невольно казалось, что лето окончилось навсегда и земля уходит все дальше и дальше в глухие туманы, в неуютную темень и стужу" описывается особое настроение - меланхолия или грусть, вызванная приближающейся осенью. Это достигается с помощью метафорического описания времени суток и использованием эпитетов "глухие", "неуютную" и "стужу".
4) Предложение "Был конец ноября - самое грустное время в деревне" описывает осень. В этом предложении выражено отношение автора к концу ноября как к грустному времени, что создает атмосферу осенней унылости и меланхолии.
5) Предложение "Кот спал весь день, свернувшись на старом кресле, и вздрагивал во сне" описывает, где спал кот - на старом кресле. Эта деталь позволяет сделать предложение более живописным и оживить текст.
Совет: Чтение и анализ литературных произведений помогает лучше понять особенности языка, создавать образы и настроение текста. Регулярное чтение художественной литературы развивает воображение, лексический запас и аналитическое мышление.
Дополнительное задание: Напишите предложение, используя прием звукоподражания, чтобы описать звук удара грома.