1. Какие обстоятельства присутствуют в следующих предложениях и как они выражены?(3.5 п.) • Мы остались на пристани
1. Какие обстоятельства присутствуют в следующих предложениях и как они выражены?(3.5 п.)
• Мы остались на пристани спать ночевать против нашей воли.
• Когда в комнату проникало солнечное освещение, она казалась уютной.
• На востоке появлялся легкий синий оттенок в предрассветное время.
• Не смотря на все наши усилия, мы не смогли закончить работу в срок.
1. В предложении "Мы остались на пристани спать ночевать против нашей воли" указывается цель действия ("спать ночевать") и обстоятельство обязательства/принуждения ("против нашей воли").
2. В предложении "Когда в комнату проникало солнечное освещение, она казалась уютной" указывается обстоятельство времени/условия ("когда в комнату проникало солнечное освещение") и обстоятельство оценки ("она казалась уютной").
3. В предложении "На востоке появлялся легкий синий оттенок в предрассветное время" указывается обстоятельство места ("на востоке") и обстоятельство времени ("в предрассветное время").
4. В предложении "Не смотря на все наши усилия, мы не смогли закончить работу в срок" указываются обстоятельства противопоставления/противоречия ("не смотря на все наши усилия") и результат ("мы не смогли закончить работу в срок").
Например:
Школьнику нужно определить обстоятельства в предложениях и объяснить, как они выражены.
Совет:
Для определения обстоятельств в предложениях, необходимо обратить внимание на вопросы, на которые они отвечают: "где?", "когда?", "почему?", "как?" и т.д. Обратите внимание на слова, которые указывают на эти обстоятельства (например, "на", "когда", "не смотря на") и определите, какую роль они играют в предложении.
Задача на проверку:
Определите обстоятельства в следующих предложениях и объясните, как они выражены:
1. Ребята играли на улице после школы.
2. Веселая музыка разносилась из открытых окон.
3. На горизонте показалось красное солнце.
4. Вопреки затяжному дождю, она вышла на прогулку.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
1. В предложении "Мы остались на пристани спать ночевать против нашей воли" указывается цель действия ("спать ночевать") и обстоятельство обязательства/принуждения ("против нашей воли").
2. В предложении "Когда в комнату проникало солнечное освещение, она казалась уютной" указывается обстоятельство времени/условия ("когда в комнату проникало солнечное освещение") и обстоятельство оценки ("она казалась уютной").
3. В предложении "На востоке появлялся легкий синий оттенок в предрассветное время" указывается обстоятельство места ("на востоке") и обстоятельство времени ("в предрассветное время").
4. В предложении "Не смотря на все наши усилия, мы не смогли закончить работу в срок" указываются обстоятельства противопоставления/противоречия ("не смотря на все наши усилия") и результат ("мы не смогли закончить работу в срок").
Например:
Школьнику нужно определить обстоятельства в предложениях и объяснить, как они выражены.
Совет:
Для определения обстоятельств в предложениях, необходимо обратить внимание на вопросы, на которые они отвечают: "где?", "когда?", "почему?", "как?" и т.д. Обратите внимание на слова, которые указывают на эти обстоятельства (например, "на", "когда", "не смотря на") и определите, какую роль они играют в предложении.
Задача на проверку:
Определите обстоятельства в следующих предложениях и объясните, как они выражены:
1. Ребята играли на улице после школы.
2. Веселая музыка разносилась из открытых окон.
3. На горизонте показалось красное солнце.
4. Вопреки затяжному дождю, она вышла на прогулку.