1. Какие методы обучения грамоте можно классифицировать в зависимости от основной деятельности? А) методы, основанные
1. Какие методы обучения грамоте можно классифицировать в зависимости от основной деятельности? А) методы, основанные на звуках, буквах, слогах, и целых словах Б) буквослагательный, аналитический звуковой, синтаксический звуковой С) аналитический, синтаксический, аналитико-синтаксический методы
2. Какая основная идея присутствует в буквослагательном методе обучения грамоте? Она заключается в чтении "по слогам", механическом запоминании букв, их названий, слогов и слов, а также в работе со слогами.
3. Какие точки зрения рассматриваются в современном аналитико-синтетическом методе обучения грамоте? А) психолого-лингвистическая, организационная, формирование
2. Какая основная идея присутствует в буквослагательном методе обучения грамоте? Она заключается в чтении "по слогам", механическом запоминании букв, их названий, слогов и слов, а также в работе со слогами.
3. Какие точки зрения рассматриваются в современном аналитико-синтетическом методе обучения грамоте? А) психолого-лингвистическая, организационная, формирование
28.11.2023 02:01
Написать свой ответ:
Разъяснение: Существует несколько методов обучения грамоте, которые можно классифицировать в зависимости от основной деятельности.
А) Методы, основанные на звуках, буквах, слогах и целых словах, предполагают, что ученик начинает узнавать буквы, звуки и слоги, а затем постепенно образует и читает целые слова.
Б) Метод буквослагательного чтения предполагает, что ученик запоминает буквы, их названия, слоги и слова, а затем читает по слогам.
В) В синтаксическом звуковом методе обучения ученик изучает звуковые закономерности языка и различные группы слов, а затем начинает читать по предложениям и абзацам.
С) Аналитико-синтетический метод комбинирует элементы аналитического и синтаксического подходов. Ученик изучает как отдельные звуки, слова и слоги, так и целые предложения и тексты.
Доп. материал: Напишите несколько слов для каждого из методов обучения грамоте: а) "кот", "мышь", "собака", б) "к-о-т", "с-о-б-а-к-а", "м-ы-ш-ь", в) "Я хожу в школу", "Мама готовит обед", "Солнце светит ярко".
Совет: Чтобы лучше понять и запомнить различные методы обучения грамоте, рекомендуется использовать интерактивные игры, аудиоматериалы и работу с различными текстами.
Задание для закрепления: Напишите слова "дом", "книга", "стол" с использованием каждого из методов обучения грамоте: а) основанного на звуках, б) буквослагательного, в) синтаксического.