1) Какие лексические средства использованы для связи предложений в тексте? (Смотрим ответы в разделе Закрепление

Тема вопроса: Координационные союзы для связи предложений

Объяснение: В тексте даны несколько предложений, которые нужно связать друг с другом с помощью лексических средств. Для этого можно использовать координационные союзы, которые помогут объединить и упорядочить предложения.

1) В первом предложении "рано" выступает как наречие места и времени, указывающее на то, что грибы появились раньше обычного. Во втором предложении союз "сразу" указывает на прямую последовательность действий: белые грибы появились, и сразу за ними пошли боровики. В третьем предложении используется связка "хотя", которая вводит противопоставление: хотя белые грибы нечасто попадались по опушкам, грибы прятался под ели.

2) В данном предложении используется союз "но", который вводит противопоставление и показывает, что количество друзей, которые есть у природы, значительно меньше, чем количество недругов.

3) В третьем предложении используется союз "для того чтобы", который вводит цель или причину. В данном случае он указывает на то, что вокзал был самым любимым местом в детстве для говорящего, и поясняет, что именно заставляло его сидеть часами на перроне.

Например: Найдите в тексте предложения, где используются координационные союзы для связи предложений.

Совет: Чтобы лучше понять, какие координационные союзы использовать, обратите внимание на логические связи между предложениями в тексте. Размышляйте о причинно-следственных отношениях, противопоставлениях и целях.

Задание: Предложите свои варианты координационных союзов для связи следующих пар предложений:
1) Я ложусь спать поздно. Я встаю рано утром.
2) Он шел по улице. Он наблюдал за окружающей природой.

Тема урока: Связь предложений в тексте

Описание: В тексте используются различные лексические средства для связи предложений. Они помогают создать связность и понятность текста, а также передать информацию последовательно и логично. Некоторые из таких средств включают:

1) Союзы (например, "и", "но", "хотя") используются для связи двух или нескольких предложений, выражая конкретные отношения между ними. В первом предложении данного текста мы видим использование союза "в этом году", который указывает на время и связывает это предложение с предыдущим.

2) Синонимы и антонимы используются для связи предложений, заменяя синонимичные или противоположные слова. Второе предложение содержит противоположное слово "недругов", которое связывает его с предыдущим предложением и создает контраст.

3) Местоимения (например, "он", "я", "их") используются для замены существительных и связи предложений посредством ссылки на ранее упомянутые объекты или лица. В третьем предложении используется местоимение "меня", которое ссылается на главного героя текста и связывает его с предыдущими предложениями.

Доп. материал: Перед нами стоит задание определить лексические средства, использованные для связи предложений в данном тексте. Во-первых, в первом предложении мы видим использование союза "хотя", который указывает на противоположное значение и связывает первое и второе предложения. Затем, во втором предложении мы видим использование синонима "намного больше", который заменяет слово "большое количество" и связывает его с предыдущим предложением. В третьем предложении мы видим использование местоимения "для меня", которое ссылается на главного героя текста и связывает его с предыдущими предложениями.

Совет: Для лучшего понимания связи предложений в тексте, рекомендуется обратить внимание на ключевые слова, такие как союзы, синонимы и антонимы, а также местоимения. Они помогут определить, какие связи и отношения устанавливаются между предложениями.

Задача для проверки: Определите лексические средства, использованные для связи предложений в следующем тексте:
"Вчера я пошел в парк. Там было много людей, которые катались на велосипедах. В то же время, я видел, как дети играли в футбол на футбольном поле."