1. Какие из перечисленных вариантов не являются словосочетаниями? а) Появление неожиданное б) Учитель появился

Предмет вопроса: Словосочетания

Описание: Словосочетание - это сочетание двух или более слов, которые образуют единую смысловую единицу. Однако, не все сочетания слов, которые мы слышим или видим, являются словосочетаниями. В задаче нам нужно определить, какие из предложенных вариантов не являются словосочетаниями.

1. Вариант а) "Появление неожиданное" - эта фраза является словосочетанием, так как слова "появление" и "неожиданное" образуют единую смысловую единицу.
2. Вариант б) "Учитель появился" - это предложение, а не словосочетание, так как в нем присутствует сказуемое ("появился"), которое делает его полноценным предложением.
3. Вариант в) "Появиться на минуту" - эта фраза является словосочетанием, так как слова "появиться" и "на минуту" образуют единую смысловую единицу.
4. Вариант г) "Быстро появиться" - эта фраза является словосочетанием, так как слова "быстро" и "появиться" образуют единую смысловую единицу.

2. В задаче мы должны определить, какие из предложенных словосочетаний являются основанными на управлении.

а) "Чтение долгое" - словосочетание, описывающее, каким является чтение (долгим).
б) "Читать книгу" - это сочетание глагола "читать" и существительного "книгу", образующего смысловую единицу.
в) "Читать вслух" - это словосочетание, где глагол "читать" и наречие "вслух" образуют единую смысловую единицу.
г) "Читать о приключениях" - это словосочетание, где глагол "читать" и предлог "о" вместе образуют смысловую единицу, указывая на содержание чтения (приключения).

3. В задаче нам нужно подчеркнуть словосочетание, построенное на основе примыкания, в данном предложении.

Подчеркнутое словосочетание: "на работу". В данном контексте, слова "на" и "работу" объединены примыканием, образуя единую смысловую единицу, указывающую на цель или место действия ("спешу на работу").

Совет: Чтобы лучше понять и запомнить различные типы словосочетаний, рекомендуется активно практиковать создание и анализ сочетаний слов. Читайте тексты, обращайте внимание на словосочетания и думайте о том, почему они образуются именно таким образом. Также полезно составлять свои собственные предложения, используя различные типы словосочетаний.

Задание для закрепления: Постройте словосочетание, используя слово "большой", чтобы описать предмет или явление.