1. Какие действия совершил Иван Николаевич? 2. Чем был освещен березовый лес? 3. Когда наступило утро? 4. Что произошло
1. Какие действия совершил Иван Николаевич?
2. Чем был освещен березовый лес?
3. Когда наступило утро?
4. Что произошло с ветром?
5. Какие цветы выросли на клумбе?
6. Что сделала большая собака?
7. Какую песню запели дети?
8. Какие сказки все прочитали?
9. Как относится говорящий к встрече?
10. Что происходит с медведями зимой?
11. Куда планирует поехать говорящий летом?
12. Где ласточки строят гнезда?
13. Что сделали ученики с снежинками и мишурой?
14. Что сделала Мила сегодня утром?
2. Чем был освещен березовый лес?
3. Когда наступило утро?
4. Что произошло с ветром?
5. Какие цветы выросли на клумбе?
6. Что сделала большая собака?
7. Какую песню запели дети?
8. Какие сказки все прочитали?
9. Как относится говорящий к встрече?
10. Что происходит с медведями зимой?
11. Куда планирует поехать говорящий летом?
12. Где ласточки строят гнезда?
13. Что сделали ученики с снежинками и мишурой?
14. Что сделала Мила сегодня утром?
24.05.2024 19:54
Написать свой ответ:
1. Иван Николаевич совершил следующие действия: он проснулся, оделся, собрался и пошел в школу.
2. Березовый лес был освещен солнцем. Утренние лучи солнца проникали сквозь ветви деревьев, создавая игру света и тени среди берез.
3. Утро наступило после рассвета. В это время небо стало светлым, а звезды исчезли.
4. Ветер прекратил свое дуновение. Ранее он с шумом колыхал ветви деревьев, но спустя некоторое время успокоился.
5. На клумбе выросли разноцветные цветы: красные розы, синие фиалки, желтые нарциссы и фиолетовые лилейники.
6. Большая собака побежала за мячем и принесла его своему хозяину.
7. Дети запели песню о весне. Их голоса звучали радостно и задорно.
8. Все прочитали разные сказки: одни из них читали "Колобок", другие "Золушку", а третьи "Три поросенка".
9. Говорящий радуется встрече. Он ощущает положительные эмоции и интересуется новостями, которые ему рассказывают.
10. Зимой медведи засыпают в спячку. Они ищут уютное место в своей норе или пещере и спят до весны.
11. Говорящий планирует летом поехать на море. Он хочет искупаться в теплой воде и насладиться отдыхом на пляже.
12. Ласточки строят гнезда в уголках зданий. Они используют для этого сухую траву, песок и глину.
13. Ученики сделали украшения из снежинок и мишуры. Они нарядили елку в школьном коридоре, чтобы создать праздничную атмосферу.
14. Мила сегодня утром позавтракала, потому что это важно для поддержания здоровья и энергии на весь день.
Совет: Чтобы лучше запомнить материал, попробуйте создать связи и ассоциации с каждым действием или событием, о которых рассказывается. Можно представить себе яркие картинки и визуализировать каждую ситуацию, чтобы они запали в память.
Задание: Каким был освещен березовый лес?