1. Какие бывают разные зубы? Один можно выбить щипцами, другой - козьей ножкой, третий - ключом. (а.п. чехов) 2. Какой
1. Какие бывают разные зубы? Один можно выбить щипцами, другой - козьей ножкой, третий - ключом. (а.п. чехов)
2. Какой аллюр имел полк, когда он шел? И лошади заметно пришли в пот. (м. шолохов)
3. Что делает Андрей, задыхаясь, тянул поводок и ввел смуглого, усталого скакуна на базу? (м. шолохов)
4. Как сокол сапсан атакует уток, летящих сверху? (н. пржевальский)
5. Что отвечает князь, когда лебедь говорит: "свет о белке правду бает"? (а.с. пушкин)
6. Что делает детва в ногах у Андрея? И все они становятся все меньше и меньше. (м. шолохов)
7. Что она делает, закрываясь бурдовым платком? (с. довлатов)
11.12.2023 03:15
Объяснение: Все предложения, которые Вы привели из разных произведений, являются литературными образцами, содержащими различные художественные приемы. В каждом предложении используются аллегория, метафора, гипербола или другие фигуры речи, чтобы описать ситуацию или передать определенные эмоции.
Пример использования:
1. В данном предложении автор А.П. Чехов использует метафору, чтобы описать разные способы выбивания зубов, создавая образ щипцов, козьей ножки и ключа.
2. В этом предложении автор М. Шолохов использует метафору "аллюр" для описания стиля и позы полка во время движения.
3. В этом предложении автор также использует метафору, чтобы передать действия Андрея, его усталость и то, как он управляет скакуном.
4. Здесь автор Н. Пржевальский описывает атаку сокола сапсана на уток, используя образное выражение.
5. В этом предложении автор А.С. Пушкин использует аллегорию и игру слов, чтобы передать ответ князя на вопрос лебедя.
6. Здесь автор М. Шолохов образно описывает действия детвы, представленной как часть ног армейского офицера, которые становятся все меньше и меньше в процессе войны.
7. В данном предложении автор описывает действия героини, закрывающейся бурдовым платком, используя образ и детали.
Совет: Для полного понимания литературных образцов и фигур речи, рекомендуется активно читать различные литературные произведения, обращая внимание на языковые приемы, используемые авторами. Также полезно изучать основные литературные термины и описания фигур речи.
Упражнение: Попробуйте придумать свое предложение, используя одну из фигур речи, рассмотренных в предыдущих примерах, и опишите ситуацию или эмоцию с помощью этой фигуры речи.