1) Какая работа происходила в течение трех дней? 2) Что делал он, проходя по улице? 3) Почему самолет не прилетел?

Тема: Описание действий и причинно-следственные связи

Объяснение: Для ответа на подобные вопросы нужно уметь описывать действия, а также устанавливать причинно-следственные связи между ними. Описание действий в задачах позволяет прояснить последовательность событий, а причинно-следственные связи помогают понять, почему происходит то или иное событие.

Пример использования:
1) В течение трех дней происходила работа по строительству нового здания. Рабочие укладывали фундамент, возводили стены, устанавливали крышу и проводили внутренние работы. В результате всех этих действий было построено новое здание.
2) Проходя по улице, человек смотрел на магазины, останавливался перед витринами, а иногда заходил в магазины, чтобы что-то купить. Он также здоровался с знакомыми, разговаривал по телефону и наслаждался прогулкой.
3) Самолет не прилетел из-за тумана, который снизил видимость на аэродроме. В таких условиях пилот не смог выполнить посадку безопасно, поэтому рейс был отменен до улучшения погодных условий.
4) Скульптура похожа на человека. Она имеет анатомическую структуру, пропорции, фигуристость и множество деталей, которые придают ей реалистичный вид. Как и человек, скульптура может иметь выражение лица, жесты и позы, что делает ее похожей на живого человека.

Совет: Чтение и практика описания действий помогут улучшить навыки составления связных текстов. Обратите внимание на последовательность действий и использование союзов для обозначения причинно-следственных связей (например, "из-за", "потому что", "также", "поэтому" и т. д.).

Упражнение: Опишите последовательность действий в процессе готовки ужина. Установите причинно-следственные связи между этапами приготовления пищи.