Как я оказался на мосту в таком позднем часу, когда огни в лавчонках на набережной были погашены, я не знаю
1) Как я оказался на мосту в таком позднем часу, когда огни в лавчонках на набережной были погашены, я не знаю
1) Как я оказался на мосту в таком позднем часу, когда огни в лавчонках на набережной были погашены, я не знаю. Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных.
2) Подошла огромная туча, за которой тянулась пелена дождя, перекрывающая всё небо плотной завесой. Сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных.
3) Мне пришлось нанять быков, чтобы втащить тележку на эту проклятую гору, потому что уже наступила осень и появился гололед. Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных.
4) Видел ли я некорректное утверждение.
2) Подошла огромная туча, за которой тянулась пелена дождя, перекрывающая всё небо плотной завесой. Сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных.
3) Мне пришлось нанять быков, чтобы втащить тележку на эту проклятую гору, потому что уже наступила осень и появился гололед. Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных.
4) Видел ли я некорректное утверждение.
09.12.2023 00:20
Написать свой ответ:
Объяснение: Данное сложноподчиненное предложение содержит последовательное подчинение придаточных. Оно представляет собой неполное условное предложение, где главная часть выражает незнание повода, а придаточная часть ставит последовательные условия. Данным предложением автор выражает свое изумление и неразбериху относительно произошедших событий: не только он не знает, как оказался на мосту, но и замечает, что огни на набережной были погашены. Подчинительное союзное слово "когда" вводит придаточное условие, которое указывает на время совершения событий.
Демонстрация: Почему я оказался на мосту в таком позднем часу, когда огни в лавочках на набережной были погашены, я не знаю.
Совет: Для лучшего понимания подобных сложноподчиненных предложений рекомендуется анализировать смысловую связь между главным и придаточным предложениями. Обратите внимание на союзные слова, которые вводят придаточные предложения, и старайтесь определить их функцию в данном контексте.
Задача для проверки: Попробуйте переписать данное сложноподчиненное предложение, сохраняя его смысл, но изменяя структуру и порядок слов.