1. Как-то раз на пиджаке Ломоносова поломались рукава. Проходящий мимо дворовый проказливо заметил об этом

Суть вопроса: Юмор и художественный прием в литературе

Пояснение: Данный текст представляет собой пример использования художественного приема — юмора. Здесь приводятся две анекдотические истории, которые создают комическую ситуацию.

В первой истории рассказывается о том, как Ломоносов реагирует на замечания о состоянии его пиджака. Его ответ о том, что из-за выбившихся рукавов "глупость" заглядывает, вызывает улыбку у читателя. Здесь выражается особенность характера Ломоносова, его эрудиция и оригинальность мышления.

Во второй истории рассказывается о том, как адвокат Ф. Н. Плевако использует религиозное настроение присяжных заседателей в своих интересах. Он договаривается с звонарем церкви о специальном колокольном звоне, который должен создать определенное настроение перед обедом. Этот ход подчеркивает хитрость и ловкость адвоката, его способность пользоваться различными методами, в том числе и эмоциональными, чтобы достичь своих целей.

Например: В данных примерах использования, юмористический подход используется для создания комической ситуации или улыбки у читателя. Он служит для разрядки напряжения или просто для веселого настроения.

Совет: Для лучшего понимания и усвоения художественных приемов, рекомендуется чтение и анализ различных юмористических произведений, а также изучение основных механизмов создания комического эффекта в литературе.

Практика: Представьте, что вы являетесь писателем. Напишите краткую юмористическую историю, используя любую тему на ваш выбор. Используйте описание персонажей, их действия и диалоги для создания комической ситуации.

Предмет вопроса: Юмор и астуциозность в ответах Ломоносова и Плевако

Описание: В первом задании представлен диалог между Ломоносовым и посмевшим проходящим мимо человеком. Посмевший замечает поломку на пиджаке Ломоносова и говорит, что "выглядывает ученость". Ломоносов, аргументируя свой ответ, отвечает, что "туда заглядывает глупость". Такой ответ Ломоносова мы принимаем как шуточное насмешливое высказывание, описывающее ситуацию, в которой даже на вид ученый человек не защищен от случайных поломок.

Во втором задании описывается история из практики Ф. Н. Плевако, где он использует религиозное настроение присяжных заседателей в интересах своих клиентов. Находясь в провинциальном окружном суде, адвокат договаривается со звонарем местной церкви о точном колокольном звоне перед обедом. Таким образом, адвокат создает атмосферу, через которую он планирует повлиять на эмоциональное состояние присяжных заседателей, чтобы они отнеслись к его рассказу более благосклонно.

Дополнительный материал: Пошагово объясните школьнику, что Ломоносов ответил посмевшему мимо человеку и почему это смешно. Затем расскажите ученику, как адвокат Плевако использовал религиозное настроение для своей пользы.

Совет: Чтобы лучше понять подобные шуточные ответы, важно обратить внимание на контекст, в котором они произнесены, и особенности личности или профессии говорящего. Для лучшего понимания и наслаждения юмором, стоит обращать внимание на метафоры, двусмысленности и игру слов.

Закрепляющее упражнение: Дайте определение астуциозности и приведите пример еще одной смешной шутки или ситуации, где используется астуциозность.