Поэтические фразеологизмы
1) Как отец в молодости был сильно горяч и во время гнева ничего не помнил, рассказывали. (А. Панаева); 2) Когда
1) Как отец в молодости был сильно горяч и во время гнева ничего не помнил, рассказывали. (А. Панаева);
2) Когда я начинал сочинение танцев, я ощущал полную свободу творчества. (М. Фокин);
3) Учитель пел басон, Федор едва слышным тенором, а я дискантом в один голос с Татьяной Ивановной. (А. Чехов);
4) Лошади двигались медленной рысью, отмахиваясь хвостами от оводов. (И. Гончаров).
2) В каком предложении нужно использовать слово "советчик" вместо "советник"?
1. Он ознакомился с инструкцией советчика директора.
2. Не оставил без внимания советник директора все замечания.
2) Когда я начинал сочинение танцев, я ощущал полную свободу творчества. (М. Фокин);
3) Учитель пел басон, Федор едва слышным тенором, а я дискантом в один голос с Татьяной Ивановной. (А. Чехов);
4) Лошади двигались медленной рысью, отмахиваясь хвостами от оводов. (И. Гончаров).
2) В каком предложении нужно использовать слово "советчик" вместо "советник"?
1. Он ознакомился с инструкцией советчика директора.
2. Не оставил без внимания советник директора все замечания.
15.11.2023 18:38
Написать свой ответ:
Описание: Данная задача представляет собой задание на определение явления речи - поэтического фразеологизма. Поэтические фразеологизмы - это выражения, устойчивые сочетания слов, имеющие особый поэтический оттенок и стилистическую окраску. В каждой из предложенных фраз употреблен поэтический фразеологизм, который придаёт фразе эмоциональность и красочность.
Дополнительный материал: Ребятам необходимо определить, что в предложениях даны фразеологические сочетания с поэтическим оттенком и сформулировать их значения. Затем они должны объяснить, что делает выражение поэтическим и укажите его в контексте предложения. Это задание развивает навыки работы с языком и понимание стилей речи.
Совет: Для более легкого понимания задания, рекомендуется делать акцент на значении и функции поэтических фразеологизмов, обратить внимание на возможные ассоциации и эмоции, вызываемые ими.
Задание для закрепления: Приведите примеры других поэтических фразеологизмов, не приведенных в задании, и объясните значения их использования.