1. Как можно переставить предложения так, чтобы получился рассказ по картине? 2. Какие предложения нужно изменить

Тема вопроса: Перестановка предложений для создания рассказа по картине

1. Объяснение: Чтобы создать рассказ по картине, нужно переставить предложения таким образом, чтобы они образовывали логическую и связную историю. Мы можем начать рассказ с описания того, что приближается гроза и о том, что мальчишки занимаются запуском бумажных самолетиков. Затем мы можем рассказать о том, что они не замечают тучу, потому что ветер помогает им летать. В конце рассказа можно добавить диалог между Айбеком и Рыскулом, где они спорят о том, сможет ли самолет пробить тучу.

Дополнительный материал:
"Приближается гроза, но мальчишки, занимающиеся запуском бумажных самолётиков, не замечают нависшую над ними тучу, потому что ветер, который её принёс, помогает им летать. "У меня вышло!" - кричит худощавый Айбек. "Нет, мой самолёт пробьёт тучу!" - возражает ему крепыш Рыскул и сильно машет рукой за спиной, чтобы с размаху запустить свой самолёт как можно выше."

Совет: Чтобы упорядочить предложения и создать связный рассказ, рекомендуется сначала определить основную идею каждого предложения, а затем выстроить их в логической последовательности. Попробуйте представить себе происходящее на картине и последовательность событий, чтобы правильно расставить предложения.

Закрепляющее упражнение: Переставьте предложения из задачи так, чтобы получился связный рассказ.

Тема вопроса: Перестановка предложений для составления рассказа

Ссылка:[картинка](https://example.com)

Инструкция: В данной задаче требуется переставить предложения таким образом, чтобы составился рассказ, соответствующий картине. Для этого нужно правильно упорядочить предложения и включить все необходимые детали. Давайте разберем каждое предложение и их порядок.

Инструкция:

1. Приближается гроза, но мальчишки, занимающиеся запуском бумажных самолётиков, не замечают нависшую над ними тучу, потому что ветер, который её принёс, помогает им летать.
- Это предложение описывает то, что происходит в сцене - приближающаяся гроза, но мальчики не замечают тучу благодаря ветру, который помогает им летать.

2. "У меня вышло!" - кричит худощавый Айбек.
- В этом предложении важно показать радость и успех одного из мальчиков, Айбека.

3. "Нет, мой самолёт пробьёт тучу!" - возражает ему крепыш Рыскул и сильно машет рукой за спиной, чтобы с размаху запустить свой самолёт как можно выше.
- Это предложение показывает уверенность Рыскула и его намерение отправить свой самолет высоко в небо.

Рассказ по картине:
Приближается гроза, но мальчишки, занимающиеся запуском бумажных самолётиков, не замечают нависшую над ними тучу, потому что ветер, который её принёс, помогает им летать. "У меня вышло!" - кричит худощавый Айбек. "Нет, мой самолёт пробьёт тучу!" - возражает ему крепыш Рыскул и сильно машет рукой за спиной, чтобы с размаху запустить свой самолёт как можно выше.

Совет: Важно обратить внимание на последовательность событий, так чтобы они были логичными и связанными друг с другом. Каждое предложение должно дополнять предыдущее и подготавливать к следующему.

Закрепляющее упражнение: Переставьте следующие предложения в правильном порядке, чтобы получился связный рассказ:

- "Циркус!" - восклицает младшая сестра Карины, глядя на рекламный плакат в городе.
- После этого друзья покупают билеты на представление и с нетерпением ждут выходные, чтобы отправиться в цирк.
- Карина и ее друзья Максим и Лена проходят мимо циркового павильона.
- Они видят фотографии артистов, дирижабль и разноцветные огни, которые зовут их на представление.
- Друзья смотрят потрясающие выступления гимнастов, фокусников, клоунов и животных.
- На представлении они наслаждаются ярким и захватывающим шоу.

Ваш ответ: