1) Как бродячий ветер я бесконечно дул, Волнуя волны, нежно обнимая ивы, В ветвях вздыхал, коснувшись и замерая
1) Как бродячий ветер я бесконечно дул, Волнуя волны, нежно обнимая ивы, В ветвях вздыхал, коснувшись и замерая, Заботливо лелея травы, заботливо лелея нивы.
2) Невозмутимые, свободные, Внешнему миру чужие, холодные, Как звезды застывших небес.
3) В углу мыши шуршали, Весь дом погружен в сон. Шел дождь — и капли с крыши Стекали по стене.
4) В полночь тростники шелестят, В них прячутся лягушки, в них шипят змеи.
25.11.2023 20:35
Объяснение: В поэзии описание природы используется для передачи настроения, создания образов и вызывания эмоций у читателя. В первом примере присутствуют образы бродячего ветра, волн и ив, которые красочно описываются словами "бесконечно дул", "обнимая ивы", "замерая". Здесь используется метафора, чтобы передать нежность ветра и его влияние на окружающую природу.
Во втором примере используется описание звезд, чтобы выразить их холодность и независимость от внешнего мира. Сравнение со "застывшими небесами" позволяет создать эффект неподвижности и вечности.
В третьем примере описание дождя и стекающих капель по стене передает атмосферу уюта и спокойствия внутри дома, а также создает ощущение шелеста дождя на улице.
В последнем примере встречается описание шелестящих тростников, в которых прячутся лягушки и шипят змеи. Это описание создает образ природной обители и передает звуки и движение тростников.
Например: Напишите стихотворение, описывающее красоту заката над океаном. Укажите на особенности применяемых образов.
Совет: При чтении поэзии с описанием природы, визуализируйте описываемые образы в уме, стараясь представить себе цвета, звуки и атмосферу окружающего мира. Это поможет более глубоко воспринять поэтические образы и насладиться стихотворением.
Практика: Напишите короткий отрывок, описывающий красоту весеннего рассвета в парке.