1. Из-за поворота выехавшей машины, я, увлеченный разговором, не услышал шум мотора. 2. Сад, всё больше редея, переходя

Тема вопроса: Причастные обороты

Объяснение:

Причастные обороты – это конструкции, состоящие из причастия и его сопровождающих слов. Они используются для описания событий или состояний, происходящих одновременно с действием, описываемым главным предложением. В каждом из предложений, которые вы привели, имеется причастный оборот.

1. В данном предложении причастный оборот "увлеченный разговором" характеризует состояние главного действия "не услышал шум мотора". То есть, водитель не услышал шум мотора, так как был увлечен разговором.
2. "Переходя в настоящий луг, спускался к реке, поросшей зеленым камышом и ивняком" – в этом предложении причастный оборот описывает действие сада, а именно его движение – переход на луг и спуск к реке. Кроме того, описывается состояние реки, которая поросла зеленым камышом и ивняком.
3. "замерла на головокружительной высоте, сорвалась и ускоряя и ускоряя темп, вздрогнула освобожденно и затихла"- в данном предложении причастные обороты описывают состояние мелодии. Она сначала замерла на головокружительной высоте, затем сорвалась и ускоряя темп, и, наконец, вздрогнула освобожденно и затихла.

Например:
Напишите предложение с использованием причастного оборота.

Совет:
Чтобы лучше понять причастные обороты, обратите внимание на то, как они описывают действия и состояния в контексте главного предложения. Прочтите предложения несколько раз, обращая внимание на связь между причастным оборотом и главным предложением.

Задача для проверки:
Сформулируйте предложение, используя причастный оборот, чтобы описать ситуацию, когда дождь прекратился и солнце начало светить ярко.

Метафора и стилевые фигуры речи

Объяснение: Метафора - это речевая фигура, основанная на сравнении двух неродственных понятий или явлений. В первом предложении данной задачи присутствует метафора в выражении "из-за поворота выехавшей машины". Здесь автор использует образное сравнение, чтобы описать то, что произошло. Метафора помогает передать эмоциональную окраску события, добавить красочность и выразительность.

Второе предложение - это пример стилистической фигуры речи, называемой "повтор". Автор повторяет слово "и" для создания ритмичности и усиления описания сада, который испытывает постепенные изменения.

Третье предложение демонстрирует использование фигуры речи под названием "гипербола". Автор описывает мелодию, как будто она "озирает небесную округу" и "вздрогнула освобождённо и затихла". Гипербола используется для усиления эмоциональной нагрузки и позволяет создать яркую картину в воображении читателя.

Дополнительный материал: Обратившись с вопросом о стилях речи в данном тексте, учитель может попросить ученика проанализировать предложения на использование метафоры и стилистических фигур речи. Затем он может попросить ученика объяснить, какие эмоции вызывает каждая фигура речи и почему автор использовал их в тексте.

Совет: Для лучшего понимания стилистики речи, учитель может предложить ученику прочитать примеры других текстов, в которых используются метафоры и различные фигуры речи. Сравнение и анализ текстов поможет ученику развить навыки восприятия и понимания стилей речи.

Ещё задача: Проанализируйте следующий отрывок из стихотворения и определите стилистические фигуры речи:

"Закат цветами огненными
На запомнился веку.
Какой-то художник под ними
Рисунок не делал лучший."

*Желательно написать задачу, которая раскрывала бы структуру и построение стихотворения и использование в нем стилистических приемов и фигур речи. Но я подготовлю ответ на задуманное упражнение на основании рассмотренного отрывка.