1) Горбатый Любим пристает к кашлю судорожно и резко, а воздух наполняется звуками его затрудненного дыхания. 2) Налим
1) Горбатый Любим пристает к кашлю судорожно и резко, а воздух наполняется звуками его затрудненного дыхания.
2) Налим внезапно выпрямляет хвост вверх, и рыбаки слышат громкий шлепок.
3) Со временем недоимка накопилась, и он, здоровый и юный, был отправлен на пожилой пост сторожа и пугала на общественных грядках.
4) Красный полумесяц уже скрылся за холмом, а темные облака, которые охраняли его, лежали рядом с звездами в виде темных пятен.
2) Налим внезапно выпрямляет хвост вверх, и рыбаки слышат громкий шлепок.
3) Со временем недоимка накопилась, и он, здоровый и юный, был отправлен на пожилой пост сторожа и пугала на общественных грядках.
4) Красный полумесяц уже скрылся за холмом, а темные облака, которые охраняли его, лежали рядом с звездами в виде темных пятен.
10.12.2023 21:25
Написать свой ответ:
Разъяснение: В предложенных фразах присутствуют языковые явления, которые могут вызвать затруднения у школьников. Давайте разберем каждую фразу по отдельности, чтобы их легче понять.
1) Фраза «Горбатый Любим пристает к кашлю судорожно и резко, а воздух наполняется звуками его затрудненного дыхания» использует компаративную конструкцию с образованием степени сравнения с прилагательным "горбатый" и описывает действие, происходящее с главным героем и его дыханием.
2) Во второй фразе «Налим внезапно выпрямляет хвост вверх, и рыбаки слышат громкий шлепок» используется параллельная конструкция с союзом "и" и описывается внезапное действие настолько заметное, что оно слышно рыбакам.
3) Фраза «Со временем недоимка накопилась, и он, здоровый и юный, был отправлен на пожилой пост сторожа и пугала на общественных грядках» использует множественные сказуемые, связанные союзом "и". Здесь описывается последовательность событий и то, как главный герой пугал людей на грядках после отправки на новую работу.
4) В последней фразе «Красный полумесяц уже скрылся за холмом, а темные облака, которые охраняли его, лежали рядом с звездами в виде темных пятен» присутствует перечисление объектов, описанных придаточными предложениями с союзом "а". Здесь описывается смена пейзажа и присутствие облаков, которые "охраняли" полумесяц.
Совет: Чтение и понимание сложных предложений может оказаться сложным для школьников. Чтобы справиться с этим, рекомендуется найти ключевые слова в предложении и попробовать составить их логическую связь. Также стоит обращать внимание на союзы, они помогут понять, какие события или объекты связаны между собой. Важно обращать внимание на контекст предложений и при необходимости использовать словари.
Практика: Представьте, что вы рассказываете своему другу о прочитанном произведении. Опишите содержание произведения, используя союзы "и" или "а" для перечисления событий или объектов.