Речевые акты
1. Ефим сообщил, что это его сосед и попросил его остаться. 2. Егорушка сказал бабушке, что хочет спать. 3. Я задумался
1. Ефим сообщил, что это его сосед и попросил его остаться.
2. Егорушка сказал бабушке, что хочет спать.
3. Я задумался о том, сколько времени прошло с тех пор, как мы разошлись, и подумал, что она, возможно, забыла о всех наших прошлых отношениях.
4. Мой новый друг заметил, что, кажется, теперь мы можем ехать.
5. Дядюшка Нильс спросил Дагни, не он ли его звал.
6. Татьяна Ильинична вполголоса заметила, что Митя был у них сегодня.
2. Егорушка сказал бабушке, что хочет спать.
3. Я задумался о том, сколько времени прошло с тех пор, как мы разошлись, и подумал, что она, возможно, забыла о всех наших прошлых отношениях.
4. Мой новый друг заметил, что, кажется, теперь мы можем ехать.
5. Дядюшка Нильс спросил Дагни, не он ли его звал.
6. Татьяна Ильинична вполголоса заметила, что Митя был у них сегодня.
28.11.2023 06:09
Написать свой ответ:
Пояснение: Речевые акты - это действия, которые мы совершаем с помощью речи. Они могут иметь различные цели, например, выражение мыслей, запрос информации, просьбу, предложение, утверждение и т. д. Речевой акт представляет собой коммуникативное действие, которое включает в себя речь и намерение, которое стоит за этой речью. В каждой предложенной фразе можно выделить определенный речевой акт, обозначенный глаголом (просить, сказать, заметить и т. д.).
Демонстрация: Речевой акт в первом предложении - просьба. Ефим просит своего соседа остаться. Речевой акт во втором предложении - выражение желания. Егорушка говорит бабушке, что хочет спать. Речевой акт в третьем предложении - размышление. Говорящий задумывается о времени, прошедшем с расставания, и делает вывод о возможном забвении прошлых отношений. Речевой акт в четвертом предложении - замечание. Новый друг замечает, что они теперь могут ехать. Речевой акт в пятом предложении - вопрос. Дядюшка Нильс спрашивает Дагни, не он ли его звал. Речевой акт в шестом предложении - замечание. Татьяна Ильинича вполголоса замечает, что Митя был у них сегодня.
Совет: Для лучшего понимания речевых актов стоит обращать внимание на намерение или цель за каждым высказыванием. Контекст и интонация также могут помочь понять, какой речевой акт совершается.
Задание: Напишите речевой акт для предложения: "Оля попросила меня помочь ей с уроками математики."
Объекты и действия в предложении могут зависеть друг от друга. Нахождение связей между словами помогает нам понять смысл всего предложения. Поэтому важно уметь анализировать отношения объектов и действий в предложении.
Дополнительный материал:
В предложении "Ефим сообщил, что это его сосед и попросил его остаться", мы можем выделить следующие отношения:
- "Это" - сосед Ефима
- Ефим "сообщил", а также "попросил".
- Просьба адресована "его" (того, о ком был рассказ) остаться.
Совет:
Чтобы лучше понять отношения в предложении, полезно разбить его на составляющие: определить подлежащее, сказуемое, дополнение и другие части речи. Затем выделите отношения между ними, задавая вопросы: кто? что? кому? чему? и т. д.
Задание:
Проанализируйте предложение "Я задумался о том, сколько времени прошло с тех пор, как мы разошлись, и подумал, что она, возможно, забыла о всех наших прошлых отношениях." Ответьте на следующие вопросы:
1. Что задумался говорящий?
2. Чего он задумался?
3. Что прошло после того, как они разошлись?
4. Чего она возможно забыла?
5. Чем они поделились в прошлом?
Попробуйте провести анализ с помощью выделения отношений объектов и действий в предложении.