1) Дедушка-сторож, не спеша, открыл нам давно крашеные ворота. 2) Товарищ-отличник объяснил, как прокомментировать

Описание: В первой задаче дедушка-сторож медленно открывает крашеные ворота. Вторая задача описывает, как товарищ-отличник объясняет, как прокомментировать главную проблему исходного текста. Третья задача упоминает Кутузова, полководца.

Пример использования:
1) Для решения первой задачи, мы видим, что дедушка-сторож медленно открыл крашеные ворота. Здесь используется описание "не спеша", что говорит о том, что он сделал это медленно и осторожно.

2) Во второй задаче, товарищ-отличник говорит о том, как прокомментировать главную проблему в исходном тексте. Здесь важно разобраться в основной проблеме текста и найти наиболее релевантный и полный комментарий по данной проблеме.

3) В третьей задаче Кутузов упоминается как полководец. Возможно, в данной задаче нужно описать, какие квалификации и навыки должен обладать полководец, такие как стратегическое мышление, умение принимать верные решения, лидерство и т. д.

Совет: Для понимания данных задач, вам может понадобиться использовать контекст или историческую информацию. Также, важно внимательно читать и осмысливать предложения, чтобы правильно понять смысл задачи.

Упражнение: Какие качества должен обладать полководец?