Сенсорная восприимчивость и восприятие
1. Авдеев бросился на Бондаренко, и солдаты замерли, чтобы прислушаться. 2. Во тьме все четче и четче слышны звуки
1. Авдеев бросился на Бондаренко, и солдаты замерли, чтобы прислушаться.
2. Во тьме все четче и четче слышны звуки, которые издают листья и сухие ветки.
3. Шаги людей, не носящих сапоги, приближались, это было слышно очень тихо.
4. Потом наступил момент, когда появился разговор на уникальном гортанном языке, которым общаются чеченцы друг с другом или с посторонними.
5. Теперь солдаты уже не только слышали, но и увидели две тени, проходящие в просвете между деревьями.
2. Во тьме все четче и четче слышны звуки, которые издают листья и сухие ветки.
3. Шаги людей, не носящих сапоги, приближались, это было слышно очень тихо.
4. Потом наступил момент, когда появился разговор на уникальном гортанном языке, которым общаются чеченцы друг с другом или с посторонними.
5. Теперь солдаты уже не только слышали, но и увидели две тени, проходящие в просвете между деревьями.
14.11.2023 04:32
Написать свой ответ:
Инструкция: Во всех данных предложениях описывается процесс восприятия звуков и зрительных образов в различных ситуациях. Человеческое восприятие - это способность органов чувств (зрения, слуха, осязания и т. д.) получать информацию о внешнем мире и передавать ее мозгу для дальнейшей обработки.
1. В данной ситуации солдаты замерли, чтобы более внимательно слушать звук, который исходил от авдеева.
2. Во время темноты звуки, производимые листьями и ветками, становятся более четкими и заметными.
3. Из описания следует, что несапожники приближались постепенно, и звук их шагов был слышен тихо и незаметно.
4. В данном случае описывается разговор на особом гортанном языке, который чеченцы используют для общения друг с другом или со сторонними людьми.
5. Здесь говорится о том, что солдаты уже не только слышат звуки, но и видят две тени, движущиеся между деревьями.
Советы: Чтобы лучше понять и воспринять описанные ситуации, рекомендую обращать внимание на нюансы, такие как изменения звуков при разных условиях (темнота, тишина), визуальные образы и движение. Также стоит обращать внимание на окружающую обстановку и атмосферу, описываемую в тексте, чтобы получить полную картину происходящего.
Проверочное упражнение: Представьте, что вы находитесь в темном лесу. Опишите свои ощущения и звуки, которые вы слышите вокруг себя.
Пояснение: Человеческий организм обладает удивительной способностью воспринимать окружающий мир через органы чувств. Одним из них является слух - чувство, которое позволяет нам воспринимать звуки. В данном примере описывается сенсорная восприимчивость слуха.
В первом предложении описывается ситуация, когда солдаты останавливаются и замирают, чтобы внимательно прислушаться к звукам. Это свидетельствует о их чувствительности к звукам и способности различать их.
Во втором предложении описывается, как звуки листьев и веток в темноте становятся все более различимыми, что указывает на развитую слуховую чувствительность людей.
В третьем предложении говорится о том, что шаги людей без сапог близятся тихо, что можно услышать благодаря высокой слуховой чувствительности.
В четвертом предложении упоминается "уникальный гортанный язык", которым общаются чеченцы, что опять же указывает на сенсорную восприимчивость слуха и способность различать разные звуки и языки.
В пятом предложении говорится о том, что солдаты видят две тени, что свидетельствует о их визуальной восприимчивости.
Совет: Для лучшего понимания и развития сенсорной восприимчивости, можно практиковать слушание разных звуков. Например, слушать природные звуки, музыку разных жанров или звуки города. Кроме того, полезно проводить время в тишине, чтобы научиться слышать более тихие звуки и обращать внимание на детали в окружающей среде.
Дополнительное задание: Прослушайте аудиозапись с натуральными звуками природы и попробуйте описать, какие звуки вы услышали и какие эмоции они вызывают у вас.