Situation 1: What could explain the child s behavior when they run around the apartment, explore every corner

Тема занятия: Развитие двигательных навыков у детей в возрасте от 6 месяцев до 2-х лет

Инструкция: Детский период развития от 6 месяцев до 2-х лет является критическим для формирования двигательных навыков у ребенка. В этом возрасте они начинают осваивать свое тело, учатся передвигаться, исследовать окружающий мир. Процесс ходьбы, бега, ползания, карабкания и другие движения являются естественным способом для ребенка познавать и изучать новые предметы и среды.

Ситуация 1: Поведение ребенка может быть объяснено заинтересованностью в окружающем мире и попыткой исследовать его. На этом этапе они познают окружающий мир через осязание и вкус. Повышенная активность и дурацкие прыжки могут быть проявлением избытка энергии и желания получить новый опыт.

Ситуация 2: Дети в этом возрасте открывают мир вокруг себя и начинают связывать действия с реакцией. Когда ребенок достает предмет и его взаимодействие с ним приносит ему удовольствие, он стремится повторить это действие. В случае с настольной лампой, когда мать обращается к ребенку, она поддерживает его интерес и развивает его когнитивные способности.

Демонстрация: Изучая предметы и их взаимодействие с окружающей средой, дети в этом возрасте проходят через фазу активного исследования. Это нормальный этап их развития, и родители могут поддержать его, предоставляя безопасные объекты для исследования и постепенно введя правила и ограничения.

Совет: Для лучшего понимания поведения ребенка в этом возрасте, родители могут ознакомиться с нормами развития младенцев и детей раннего возраста. Это позволит им понять, что такое типичное поведение и как поддержать своего ребенка в его развитии.

Ещё задача: Ваш ребенок начал исследовать книжку, которую вы ему дали. Ему нравится разворачивать страницы, щупать картинки и что-то забывать внутри. Какие возможные причины такого поведения у ребенка?

Тема занятия: Развитие ребенка в возрасте от года до полутора лет

Пояснение: Возраст от года до полутора лет является периодом быстрого развития и исследования окружающего мира для ребенка. Оба описанных сценария (Ситуация 1 и Ситуация 2) могут быть объяснены развитием его познавательных и когнитивных способностей.

Ситуация 1: Ребенок, бегая по квартире, исследуя каждый угол и кладя все, что находит, в рот, проявляет примитивные способы исследования окружающего мира. Ребенок пытается познакомиться с окружающими предметами через сенсорные ощущения (через прикосновение и вкус). Взрослые могут быть озадачены из-за несовместимости некоторых действий с правилами безопасности.

Ситуация 2: Ребенок в возрасте 10 месяцев, которому понравилось прикосновение к осветительным приборам, пытается повторить этот опыт снова и снова. Он начинает связывать слова и действия, формируя полезные навыки коммуникации. Ребенок хочет понять, на что обращают внимание взрослые, и копирует их действия и речь.

Дополнительный материал: Для понимания такого поведения ребенка, родителям нужно осознать, что это происходит из-за нормального развития его познавательных навыков и пытается понять мир вокруг себя. Родители должны обеспечить безопасную среду и постепенно учить ребенка основным правилам, объясняя, что можно делать, а что нельзя.

Совет: Для родителей важно научиться оценивать границы между нормальным и ненормальным поведением ребенка на основе его возрастных характеристик и этапов развития. Консультация с педиатром или психологом может помочь родителям лучше понять психологическое развитие своего ребенка.

Проверочное упражнение: Какие еще примеры поведения, характерные для ребенка возраста от года до полутора лет, могут быть связаны с его познавательным развитием?