Определите, какие виды памяти активизируются следующими педагогическими воздействиями и жизненными ситуациями
Определите, какие виды памяти активизируются следующими педагогическими воздействиями и жизненными ситуациями:
1. Прослушайте стихотворение "Белая береза" С. Есенина и повторите его наизусть.
2. Вспомните, как звучит теорема Пифагора.
3. Вы только что слушали произведение "Времена года" П.И. Чайковского. Какие образы природы возникали у вас во время прослушивания?
4. Сейчас я буду читать текст изложения. Внимательно слушайте и потом воспроизведите его полностью.
5. К завтрашнему уроку вам нужно знать таблицу умножения на 8.
6. Прослушайте короткий музыкальный фрагмент.
1. Прослушайте стихотворение "Белая береза" С. Есенина и повторите его наизусть.
2. Вспомните, как звучит теорема Пифагора.
3. Вы только что слушали произведение "Времена года" П.И. Чайковского. Какие образы природы возникали у вас во время прослушивания?
4. Сейчас я буду читать текст изложения. Внимательно слушайте и потом воспроизведите его полностью.
5. К завтрашнему уроку вам нужно знать таблицу умножения на 8.
6. Прослушайте короткий музыкальный фрагмент.
28.11.2023 03:30
Написать свой ответ:
Пояснение: Различные виды памяти активизируются в разных педагогических воздействиях и жизненных ситуациях. Давайте рассмотрим каждое действие по отдельности:
1. Прослушивание и запоминание стихотворения "Белая береза" С. Есенина требует активизации слуховой памяти. Школьник слышит стихи и повторяет их наизусть, полагаясь на свою способность запоминания звуков и мелодии слов.
2. Вспоминание теоремы Пифагора требует активизации вербальной памяти. Школьник восстанавливает содержание теоремы в своем сознании и вспоминает, как звучит формулировка.
3. Прослушивание музыкального произведения "Времена года" П.И. Чайковского активизирует эмоциональную и образную память. Школьник при прослушивании музыки представляет пейзажи и образы связанные с временами года.
4. Воспроизведение текста изложения после прослушивания активизирует вербальную память. Школьник запоминает и воспроизводит содержание текста, полагаясь на способность запоминать и повторять слова и фразы.
5. Запоминание таблицы умножения на 8 активизирует числовую память. Школьник должен запомнить и повторить все числа в таблице умножения, связанные с числом 8.
6. Прослушивание короткого музыкального фрагмента активизирует аудиальную память. Школьник воспроизводит и запоминает мелодию и звучание фрагмента.
Совет: Чтобы лучше активизировать различные виды памяти, можно использовать разнообразные методы обучения, такие как музыкальные фрагменты, повторение материала наизусть, визуализацию и создание ассоциаций.
Дополнительное задание: Воспроизведите таблицу умножения на 7 полностью.