Какой компонент учебной деятельности преподаватель стимулирует в следующих ситуациях? A) Учитель предложил ученикам

A) Обмен тетрадями и проверка работ своих соседей

Объяснение: В данной ситуации, преподаватель стимулирует социально-коммуникативный компонент учебной деятельности. Обмен тетрадями и взаимная проверка работ позволяют ученикам активно взаимодействовать друг с другом, обсуждать и анализировать выполненные задания. Это способствует развитию навыков коммуникации, сотрудничества и взаимопомощи среди учеников. Кроме того, такая форма работы позволяет учащимся осознать свои ошибки и недочеты, а также получить обратную связь от своих сверстников, что способствует улучшению качества выполненных заданий.

Пример: Учитель предложил ученикам 3-го класса обменяться тетрадями и проверить работы своих соседей. Это позволит учащимся получить обратную связь от своих товарищей, исправить ошибки и улучшить свои работы.

Совет: Для успешной реализации данной активности рекомендуется установить правила и критерии, по которым ученики будут оценивать и комментировать работы своих соседей. Также стоит позаботиться о создании доброжелательной и поддерживающей атмосферы в классе, чтобы учащиеся не стеснялись выражать свои мысли и взаимодействовать друг с другом.

Ещё задача: Взаимопроверка работ может быть полезным упражнением. Пожалуйста, предоставьте мне одно математическое упражнение, которое можно решить другим ученикам, чтобы проверить свои работы.