1. Школьники анализируют слово по его составу, выделяя приставку, корень, суффикс и окончание
Какие психологические процессы происходят в следующих случаях? 1. Как школьники анализируют слово по его составу
Какие психологические процессы происходят в следующих случаях?
1. Как школьники анализируют слово по его составу, выделяя приставку, корень, суффикс и окончание?
2. Как учащиеся собирают механизм криво-шипно-шатунного конструктора на уроке труда?
3. Каким образом осуществляется переход от понятий "равные отрезки", "равные вероятности", "равные права" и т.д. к понятию "равенство", где нет конкретной связи с определенным предметом?
4. Каким образом понятие "кривизна", полученное в результате изучения разнообразия объектов с кривыми линиями и криволинейными поверхностями, используется без привязки к конкретным предметам?
5. Что происходит с экспериментатором?
1. Как школьники анализируют слово по его составу, выделяя приставку, корень, суффикс и окончание?
2. Как учащиеся собирают механизм криво-шипно-шатунного конструктора на уроке труда?
3. Каким образом осуществляется переход от понятий "равные отрезки", "равные вероятности", "равные права" и т.д. к понятию "равенство", где нет конкретной связи с определенным предметом?
4. Каким образом понятие "кривизна", полученное в результате изучения разнообразия объектов с кривыми линиями и криволинейными поверхностями, используется без привязки к конкретным предметам?
5. Что происходит с экспериментатором?
10.12.2023 14:50
Написать свой ответ:
Пояснение: При анализе слова на составные части, школьники используют знания о понятиях приставки, корня, суффикса и окончания. Префикс является частью слова, которая добавляется в начало и изменяет его значение. Корень - это основная смысловая часть слова. Суффикс добавляется в конце слова и также может изменять его значение. Окончание используется для образования формы слова (склонение или спряжение).
Пример использования: Школьник анализирует слово "неприятный". Он выделяет приставку "не-", которая меняет значение на противоположное, основу "приятн", суффикс "-ый", образующий качественное прилагательное, и окончание "-ый", отвечающее за род, число и падеж.
Совет: Для лучшего понимания, школьники могут использовать словари или учебники, которые дают подробные объяснения о строении слова. Также рекомендуется читать и практиковаться, чтобы лучше усвоить эти понятия.
Задание для закрепления: Разберите слово "недооценивать" на составные части и определите значение каждой: приставка, корень, суффикс и окончание.