Этические качества преподавателя в области коммуникации
Какие этические качества в области коммуникации должен продемонстрировать преподаватель в следующих ситуациях: 1. Один
Какие этические качества в области коммуникации должен продемонстрировать преподаватель в следующих ситуациях: 1. Один ученик намазал клеем "Момент" стул другого ученика. Учащиеся смеялись. Пострадавший ученик плакал. 2. Ученик принес в класс голубя и выпустил его во время урока. Урок был нарушен, дети были возбуждены и ловили голубя. 3. Ученик налил воду в надувной шарик и бросил его в классе во время урока. Шарик прыгал. Ученики смеялись. 4. Ученик жалуется классному руководителю, что ему незаслуженно поставили двойку. Он забыл свою записную книжку с домашним заданием дома, но утверждает, что домашняя работа была полностью выполнена.
22.12.2023 15:56
Написать свой ответ:
Пояснение: Преподаватели в области коммуникации должны демонстрировать ряд этических качеств, чтобы эффективно управлять различными ситуациями в классе. Вот как преподаватель может реагировать на каждую из перечисленных ситуаций:
1. В случае, когда один ученик нанес клей на стул другого ученика, преподаватель должен:
- Сразу прервать смех и возможную издевательство в классе.
- Проверить, что произошло и убедиться, что пострадавший ученик в порядке.
- Назначить время для поговорить лично с виновным учеником и объяснить, какие последствия могут быть от таких действий.
- Привести примеры правильного и этичного обращения друг к другу.
2. Если ученик принес голубя в класс и создал хаос, преподаватель должен:
- Сразу прервать хаос и вернуть учеников к уроку.
- Узнать, почему ученик принес голубя, и объяснить, что уроки — это место для учебы, а не для животных.
- Помочь восстановить обстановку в классе и направить энергию учеников на учебу.
3. Когда ученик бросает надувной шарик с водой, преподаватель должен:
- Мгновенно устранить опасность и предотвратить продолжение хулиганства.
- Объяснить, что такие действия могут привести к травмам других учеников и могут нарушить учебный процесс.
- Назначить время для разговора с учеником, чтобы дать ему понять, что подобное поведение не является приемлемым.
4. Если ученик жалуется на некорректную оценку, преподаватель должен:
- Внимательно выслушать ученика и дать ему возможность объяснить свою ситуацию.
- Прокомментировать причину незаслуженной оценки, основываясь на правилах и объективных критериях.
- Предложить ученику возможность исправить ошибку или улучшить понимание предмета.
Демонстрация: Представьте, что вы преподаватель и у вас есть ученик, которому нанесли вред, вызывая плач. Ваша задача - объяснить ученику, что вы видите его проблемы и беспокоитесь о его благополучии. Вы разговариваете с ним о необходимости осознания негативных последствий таких действий и приводите примеры положительного общения и уважения.
Совет: Чтобы лучше понять этические аспекты общения, рекомендуется читать и изучать книги, статьи и руководства по этике и общению, а также обсуждать эти вопросы со своими коллегами и педагогическими советами.
Упражнение: Как бы вы отреагировали на ситуацию, когда один ученик находится под групповым давлением и многие ученики пристают к нему, используя оскорбительные выражения? Какие этические качества бы вы продемонстрировали?