22. Какой вид музыкальной деятельности является предшествующим и сопутствующим всем остальным видам музыкальной
22. Какой вид музыкальной деятельности является предшествующим и сопутствующим всем остальным видам музыкальной деятельности у детей дошкольного возраста? 1) Пение; 2) Восприятие; 3) Ритмика; 4) Музыкально-образовательная деятельность.
23. Какой вид арифметических является наиболее сложным для детей, когда воспитатель обучает их решать арифметические задачи и графически изображать эти задачи? 1) На нахождение суммы; 2) На нахождение остатка; 3) Косвенные или взаимообратные.
24. В чем проявляется познавательная активность ребенка-дошкольника? 1) Внимание на объекте; 2) (остальная часть вопроса не была указана).
23. Какой вид арифметических является наиболее сложным для детей, когда воспитатель обучает их решать арифметические задачи и графически изображать эти задачи? 1) На нахождение суммы; 2) На нахождение остатка; 3) Косвенные или взаимообратные.
24. В чем проявляется познавательная активность ребенка-дошкольника? 1) Внимание на объекте; 2) (остальная часть вопроса не была указана).
13.11.2023 22:39
Написать свой ответ:
Пример: Задание для развития музыкальных навыков у детей дошкольного возраста: Попросите детей спеть песню или подпевать мелодию, которую вы им воспроизводите на музыкальном инструменте.
Совет: Чтобы помочь детям развивать музыкальные навыки, создайте игровую атмосферу, используйте ритмику, движения и ручные жесты, чтобы дети могли лучше воспринимать музыку.
Ещё задача: Запросите детей спеть несколько строчек известной песни и предложите им придумать собственные слова к этой мелодии.
23. Объяснение: Наиболее сложным видом арифметических задач для детей являются косвенные или взаимообратные задачи. В таких задачах детям требуется провести несколько операций или использовать обратную операцию для нахождения ответа. Это требует от них более сложного мышления и аналитических навыков, поскольку они должны уметь применять разные арифметические операции и рассуждать о связи между числами и операциями.
Пример: Задание для развития арифметических навыков у детей: Предложите детям решить косвенную задачу, например: "Если Аня имеет 5 конфет, а она отдала 2 конфеты Маше, сколько конфет у Ани останется?"
Совет: Разбейте косвенные задачи на несколько более простых шагов и позвольте детям использовать визуализацию, рисунки или предметы, чтобы помочь им визуализировать и понять проблему.
Ещё задача: Предложите детям решить следующую задачу: "У Маши было 8 яблок, она съела 3 яблока. Сколько яблок осталось у Маши?".
24. Объяснение: Познавательная активность ребенка-дошкольника проявляется в его внимании на объекте. Дети в этом возрасте интересуются окружающим миром и стремятся исследовать и познать новые вещи. Они проявляют внимание к объектам, животным, предметам, игрушкам и процессу восприятия. Они могут рассматривать, ощупывать, слушать, понюхать и экспериментировать с объектами, чтобы узнать о них больше.
Пример: Задание для развития познавательной активности у детей: Предложите детям рассмотреть предмет или игрушку, описать его цвет, форму, размеры и другие характеристики.
Совет: Предоставьте детям возможность самостоятельно исследовать и открывать новые объекты. Поддерживайте их интерес и стимулируйте их вопросы, чтобы развить их познавательные способности.
Ещё задача: Попросите детей рассмотреть букет цветов и задайте им вопросы о цвете, форме и запахе каждого цветка.