Изменение предметов с течением времени
Рассмотрите изображения. Сформулируйте предположение о том, в какой период люди создали эти предметы. Изобразите в виде
Рассмотрите изображения. Сформулируйте предположение о том, в какой период люди создали эти предметы. Изобразите в виде группы, что людям потребовалось изобрести для выполнения следующих действий: 1) дети могли кататься на коньках; 2) чтения книги; 3) обеспечения тепла в доме зимой; 4) просмотра телевизора; 5) освещения дома ночью. Сделайте выводы и обменяйтесь мнениями. Запишите результаты в тетрадь.
24.11.2023 03:11
Написать свой ответ:
Объяснение: Изображенные предметы на картинке позволяют нам угадать период, в котором они были созданы. На каждый предмет можно сделать предположение о времени его изобретения, и затем сгруппировать их похожие предметы в одну группу.
1) Коньки - Форма коньков может указывать на то, что они были созданы несколько веков назад. Изначально это были деревянные конструкции, а затем появились стальные лезвия. Предположение: эта группа предметов относится к древнему времени.
2) Книга - Изображенная книга имеет твердую обложку, что указывает на то, что она была создана в более современном периоде. Предположение: эта группа предметов относится к близкому прошлому.
3) Топливная печь - Рисунок печи с дровами намекает на то, что она была изобретена в более древние времена, когда еще не было газа или электричества. Предположение: эта группа предметов относится к древнему времени.
4) Телевизор - Изображение телевизора указывает на его более современное происхождение. Форма и стиль телевизора намекают на более позднюю эпоху. Предположение: эта группа предметов относится к близкому прошлому.
5) Лампа - Одна из ламп имеет вид свечи, что может указывать на ее древнее происхождение. Вторая лампа имеет вид электрической источника света, что указывает на более современное время. Предположение: эта группа предметов объединяет предметы как древнего, так и современного происхождения.
Дополнительный материал: На основе представленных изображений и информации, школьнику предлагается сформулировать предположение о времени создания каждого предмета и сгруппировать их похожие предметы в одну группу.
Совет: Для лучшего понимания, учащимся можно предложить провести более подробное исследование каждого из предметов, чтобы определить точный период их создания. Также стоит обсудить, как изменение предметов связано с изменением технологий и потребностей людей.
Закрепляющее упражнение: Попросите учащихся сделать заметки в своем тетрадном дневнике, записав предположения о времени создания каждого предмета и сравнив их с остальными учениками. Затем попросите их обменяться мнениями о предполагаемом периоде создания предметов и объединить их в группы.