Исследование поведения крыс в лабиринте и в воде
Исследователи предоставили крысам две ситуации для изучения: - крысе нужно было найти выход из лабиринта; - крыса
Исследователи предоставили крысам две ситуации для изучения: - крысе нужно было найти выход из лабиринта; - крыса плавала в глубоком бассейне и могла отдохнуть только на небольшой платформе, расположенной неглубоко под водой. Во время плавания крыса не видит эту платформу. На графиках показано время, затраченное крысой на поиск выхода из лабиринта и платформы для отдыха. Время, мин) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 перерыв 14 15 2 ч Пожалуйста, опишите полученные результаты словами. Предложите своё объяснение этих результатов. Запишите объяснение, данные другим учеником. Вы согласны с ним? Запишите обоснование своей позиции. Моё мнение
11.12.2023 01:16
Написать свой ответ:
Инструкция: В исследовании ученые изучали две ситуации, в которых крысы находились в разных окружающих условиях и выполняли различные задачи.
В первом случае, крысам предлагалось найти выход из лабиринта. График показывает время, затраченное крысами на поиск выхода. Первые 13 минут крысы искали путь, просьбыовротясь, пока не нашли выход. После этого они сделали перерыв в 14-ую минуту, вероятно для отдыха или изучения окружения, а затем продолжили искать выход.
Во втором случае, крысам предлагалось плавать в глубоком бассейне и отдохнуть только на небольшой платформе, расположенной неглубоко под водой. Крысы не видели эту платформу и должны были ее найти. График показывает время, затраченное крысами на поиск платформы для отдыха. В течение 15 минут крысы плавали, пока они не нашли платформу для отдыха. После 15 минут они сделали перерыв в 16-ую и 17-ую минуту, дливаться два часа.
Эти результаты говорят о том, что крысы обладают интеллектуальными способностями и могут адаптироваться к различным условиям. Крысы показали постоянное стремление найти решение в обоих задачах. Хотя время, затраченное на поиск решения, было разным в каждом эксперименте, все они в конечном итоге справились с поставленными задачами.
Пример использования:
Ученик: Что говорят результаты исследования о поведении крыс в разных ситуациях?
Учитель: Из результатов исследования видно, что крысы демонстрируют способность находить выходы и решать проблемы в разных окружающих условиях. Они проявляют настойчивость и умение адаптироваться к новым ситуациям. В лабиринте крысы искали выход и продолжали поиски, пока не нашли. В воде крысы искали платформу для отдыха и также продолжали поиски, пока не нашли. Эти результаты говорят о том, что крысы обладают определенным интеллектом и могут применять его в разных задачах.
Ученик: Спасибо за объяснение. Я согласен с вашим объяснением.