During the implementation of the social studies project, high school students conducted a survey among 7th

Исследование личных привычек и влияний на шестиклассников и выпускников восьмого класса

Пояснение:

Для решения этой задачи, нам предоставлены результаты опроса, проведенного старшеклассниками, среди учеников седьмого и восьмого классов. Результаты этого опроса представлены в графическом формате.

На графике у нас есть несколько опций, из которых респонденты могли выбрать несколько вариантов ответов. Мы можем увидеть процентное соотношение учеников, выбравших каждую опцию.

На основе графика мы можем сделать выводы о том, какие факторы или влияния имеют наибольшее влияние на привычки и отношение этих учеников. Мы можем прочитать значения на графике и определить, какие опции имеют наибольшую долю учеников.

Демонстрация:

На графике можно видеть, что наибольшую долю респондентов составляет опция "Социальные медиа и Интернет" с примерно 40% выбравших данную опцию. Опции "Семья" и "Друзья" имеют примерно равную долю с примерно 25% респондентов, выбравших каждую из них. Опции "Школа" и "СМИ" имеют наименьшую долю учеников с примерно 10% и 5% соответственно.

Совет:

Для более глубокого понимания результатов опроса, рекомендуется анализировать качественные данные, такие как комментарии респондентов или дополнительная информация о факторах или влияниях, которые они указали. Это поможет ученикам лучше понять мотивацию и охват влияний на их привычки и отношения. Также можно провести собственный опрос внутри класса, чтобы сравнить результаты с исследованием.

Закрепляющее упражнение:

Используя график, определите, какой процент учеников выбрал опцию "Семья".

Тема урока: Анализ результатов опроса

Пояснение:
Для анализа результатов опроса, представленных в графическом формате, нужно внимательно изучить каждый график и проанализировать полученные данные. Начнем с определения графического представления результатов. Возможно, выбрана круговая диаграмма, которая показывает процентное соотношение различных факторов или влияний на привычки и отношения учащихся. Круговая диаграмма разделена на секторы, пропорциональные проценту соответствующего фактора.

Для анализа данных на круговой диаграмме, следует обратить внимание на секторы с самыми большими процентами, так как они отражают факторы или влияния, которые имеют наибольшее влияние на привычки и отношения учащихся. Если предоставлены данные о процентном соотношении различных факторов, то можно найти, какой фактор имеет наибольшую, а какой - наименьшую долю среди учащихся.

Демонстрация:
На графике можно увидеть, что наиболее значимыми факторами, влияющими на привычки и отношения учащихся, являются сверстники (35%), семья (25%) и медиа (20%). Можно сделать вывод, что для 7-8 классов наибольшую роль играют отношения с друзьями и сверстниками, а также влияние семьи и медиа.

Совет:
Чтобы лучше понять результаты опроса, полезно внимательно прочитать описание графического представления и изучить каждый сектор круговой диаграммы. Если есть возможность, обратите внимание на предоставленную легенду, которая может дополнительно пояснить значения каждого сектора.

Дополнительное упражнение:
По результатам опроса, представленным на круговой диаграмме, укажите, какой фактор имеет наибольшую долю среди учащихся:
а) сверстники;
б) семья;
в) медиа;
г) учеба.