5. Используя информацию из параграфа и Интернета, такую как обзоры состояния российской экономики на сайтах
5. Используя информацию из параграфа и Интернета, такую как обзоры состояния российской экономики на сайтах Министерства экономического развития и торговли (www.econom.gov.ru) и Федеральной службы государственной статистики (www.gks.ru), проведите заполнение таблицы в тетради.
12.11.2023 20:09
Объяснение: Для анализа состояния российской экономики вы можете использовать информацию с сайтов Министерства экономического развития и торговли (www.econom.gov.ru) и Федеральной службы государственной статистики (www.gks.ru). На этих сайтах можно найти обзоры, статистические данные и прочую информацию, которая поможет вам заполнить таблицу в тетради.
Для начала, посетите сайты и найдите последние обзоры состояния российской экономики. Ознакомьтесь с основными показателями, такими как ВВП, инфляция, безработица, объемы производства и торговли, и другими экономическими показателями.
Затем, запишите эти показатели в таблицу в тетради. Укажите год или период, на который относятся данные, и прокомментируйте изменения и тенденции, которые вы замечаете.
Например:
| Год | ВВП (в триллионах рублей) | Инфляция (%) | Безработица (%) |
|-------|-------------------------|--------------|-----------------|
| 2018 | 106 | 2.9 | 4.8 |
| 2019 | 110 | 2.5 | 4.6 |
| 2020 | 102 | 3.0 | 5.2 |
| 2021 | 115 | 5.0 | 4.2 |
Совет: Чтобы лучше понять состояние российской экономики, рекомендуется прочитать несколько обзоров и аналитических статей на данных сайтах. Также полезно обращать внимание на графики и диаграммы, которые могут визуально показать тенденции и изменения в экономике.
Задание: Воспользуйтесь информацией с сайтов Министерства экономического развития и торговли (www.econom.gov.ru) и Федеральной службы государственной статистики (www.gks.ru) и заполните таблицу в тетради, представленную выше, данными за текущий и предыдущие годы. Проанализируйте изменения в экономических показателях и сделайте выводы о состоянии российской экономики.