3. Как можно описать следующие утверждения о потребностях? А. Что означает ранжирование потребностей? Б. Какие

3. Ранжирование потребностей ― это процесс организации и классификации потребностей в порядке их важности и приоритетности. В соответствии с теорией Маслоу, потребности разделяются на две категории: первичные (физиологические потребности, безопасность, принадлежность и признание) и вторичные (уважение, самореализация).

Ранжирование потребностей осуществляется на основе их значимости для индивида. В данном случае утверждение А верно, так как ранжирование потребностей означает установление порядка значимости потребностей в долгосрочной перспективе.

Потребности первичного уровня относятся к основным потребностям, без удовлетворения которых человек не может нормально функционировать. Они включают физиологические потребности (пища, вода, сон), потребности в безопасности (защита от опасности, стабильность), потребности в принадлежности и признании (взаимодействие с другими людьми, получение поддержки и одобрения).

Утверждение Б также верно, так как первичные потребности относятся к потребностям первичного уровня.

Таким образом, оба утверждения верны.

4. Деятельность Алексея, готовящегося к итоговой контрольной работе по геометрии, характеризуется учебно-познавательной деятельностью. В данном случае, Алексей занимается изучением и учебными заданиями по геометрии с целью подготовки к контрольной работе. Он активно участвует в образовательном процессе, изучает материал, выполняет самостоятельные задания и практикует свои навыки в решении геометрических задач.

Субъектом деятельности в данном случае является Алексей сам, так как он активно участвует в процессе обучения и самостоятельно осваивает материал. Учебник может быть использован в качестве источника информации, но не является основным субъектом деятельности.

Таким образом, деятельность Алексея, готовящегося к контрольной работе по геометрии, характеризуется учебно-познавательной деятельностью, где он сам является субъектом деятельности, используя различные источники информации, включая учебник.