Процесс освобождения от детства у подростков в традиционных и современных обществах
1) Сформулируйте план текста. 2) Почему автор считает, что процесс освобождения от детства у подростков в традиционных
1) Сформулируйте план текста.
2) Почему автор считает, что процесс "освобождения" от детства у подростков в традиционных обществах проходил легче, чем в современном обществе? Какие примеры переходного статуса подростка указаны в тексте?
3) Какие два фактора неопределенности в социальной жизни человека упоминаются в тексте?
4) В тексте сравниваются образ жизни взрослых людей в современном обществе и в прошлом. Опираясь на факты общественной жизни, укажите две нагрузки, которые человек в настоящее время испытывает, но которые не были свойственны подросткам. "Подросток" - это понятие, которое характерно для современных обществ.
2) Почему автор считает, что процесс "освобождения" от детства у подростков в традиционных обществах проходил легче, чем в современном обществе? Какие примеры переходного статуса подростка указаны в тексте?
3) Какие два фактора неопределенности в социальной жизни человека упоминаются в тексте?
4) В тексте сравниваются образ жизни взрослых людей в современном обществе и в прошлом. Опираясь на факты общественной жизни, укажите две нагрузки, которые человек в настоящее время испытывает, но которые не были свойственны подросткам. "Подросток" - это понятие, которое характерно для современных обществ.
04.12.2023 13:49
Написать свой ответ:
Описание: Процесс "освобождения" от детства у подростков в традиционных и современных обществах является комплексной темой, которая требует анализа социальных и культурных факторов.
1) Формулировка плана текста:
- объяснение темы и цели текста.
- Часть 1: Сравнение процесса "освобождения" от детства в традиционных и современных обществах.
- Часть 2: Примеры переходного статуса подростка в тексте.
- Часть 3: Два фактора неопределенности в социальной жизни человека, упоминаемые в тексте.
- Часть 4: Сравнение образа жизни взрослых в прошлом и настоящем.
- подведение итогов и выводы.
2) В тексте автор считает, что процесс "освобождения" от детства у подростков в традиционных обществах проходил легче, чем в современном обществе, потому что в традиционных обществах существовала четкая система обрядов и ритуалов, которые помогали подросткам сместиться из детского статуса во взрослый статус. Примеры переходного статуса подростка в тексте могут включать инициацию во взрослую жизнь, брак, получение определенных обязанностей или прописанные правила поведения.
3) В тексте упоминаются два фактора неопределенности в социальной жизни человека: быстрый темп изменений и непредсказуемость будущего. Быстрый темп изменений означает, что общество и правила поведения постоянно меняются, что может вызывать неопределенность у подростков. Непредсказуемость будущего указывает на то, что подростки сталкиваются с неопределенностью в выборе карьеры, стабильной работы или личной жизни.
4) В тексте сравниваются образы жизни взрослых в современном обществе и прошлом. Одна нагрузка, которую человек в настоящее время испытывает, но которая не была свойствена подросткам, может быть связана с финансовыми обязательствами и ответственностью за свою семью. Вторая нагрузка может быть связана с психологическим давлением и стрессом, вызванными социальными ожиданиями и конкуренцией в современной общественной среде.
Совет: Чтобы лучше понять тему процесса "освобождения" от детства у подростков, рекомендуется изучить исторические и социологические аспекты, а также рассмотреть конкретные примеры из разных общественных систем.
Задание: Какие две нагрузки, характерные для взрослой жизни, но не для подростков, вы можете назвать на основе своего опыта или наблюдений? Опишите каждую нагрузку и объясните, почему она может быть связана с взрослым статусом.