Понятия о человеке и его деятельности
1) Какие утверждения о человеке верны: А) не каждый человек является биосоциальным существом; Б) человек
1) Какие утверждения о человеке верны: А) не каждый человек является биосоциальным существом; Б) человек, как и животное, направляет свою деятельность к достижению цели? Верны ли оба утверждения, только одно из них или ни одно из них?
2) Какой из пунктов не относится к списку: "окружающая действительность", "использование органов своего тела", "творчество"?
3) Сопоставьте элементы структуры деятельности с их определениями: осознанный образ результата, человек или группа лиц осуществляющий деятельность, то, на что направлена деятельность, совокупность внешних и внутренних факторов, побуждающих к деятельности.
4) Вставьте в пропуски слова "труд", "учеба", "игра": "Восьмилетняя Маша и десятилетний Петр решили в течение дня изображать семью, поэтому Маша накричала на Петра и потребовала отдавать ей зарплату". "Семен хотел себе модный телефон последней модели, но родители отказались платить подобную покупку, поэтому Семен выстругал себе телефон из бревна". "Карина хочет смотреть драмы без субтитров, поэтому посещает курсы корейского языка дважды в неделю, ее уже выучила простые фразы".
5) Какие утверждения о деятельности верны: А) деятельность свойственна только человеку, этот термин нельзя применить к животному; Б) цель игровой деятельности - это достижение практически полезного результата; В) учебная деятельность направлена на приобретение знаний, навыков, умений; Г) деятельность не связана с мышлением; Д) деятельность может носить творческий характер, то есть быть направлена на создание нового, ранее не существовавшего; Е) трудовая деятельность может быть только производственной?
6) Какое из слов обобщающее: "игра", "мотив", "действие", "труд", "деятельность", "результат"?
7) Впишите пропущенное слово: "Это высшая стадия развития биосферы, связанная с возникновением и развитием человечества".
8) Какие из приведенных ниже являются примерами влияния природы на хозяйственную деятельность человека: А) в стране проходят митинги против жестокого обращения с животными
2) Какой из пунктов не относится к списку: "окружающая действительность", "использование органов своего тела", "творчество"?
3) Сопоставьте элементы структуры деятельности с их определениями: осознанный образ результата, человек или группа лиц осуществляющий деятельность, то, на что направлена деятельность, совокупность внешних и внутренних факторов, побуждающих к деятельности.
4) Вставьте в пропуски слова "труд", "учеба", "игра": "Восьмилетняя Маша и десятилетний Петр решили в течение дня изображать семью, поэтому Маша накричала на Петра и потребовала отдавать ей зарплату". "Семен хотел себе модный телефон последней модели, но родители отказались платить подобную покупку, поэтому Семен выстругал себе телефон из бревна". "Карина хочет смотреть драмы без субтитров, поэтому посещает курсы корейского языка дважды в неделю, ее уже выучила простые фразы".
5) Какие утверждения о деятельности верны: А) деятельность свойственна только человеку, этот термин нельзя применить к животному; Б) цель игровой деятельности - это достижение практически полезного результата; В) учебная деятельность направлена на приобретение знаний, навыков, умений; Г) деятельность не связана с мышлением; Д) деятельность может носить творческий характер, то есть быть направлена на создание нового, ранее не существовавшего; Е) трудовая деятельность может быть только производственной?
6) Какое из слов обобщающее: "игра", "мотив", "действие", "труд", "деятельность", "результат"?
7) Впишите пропущенное слово: "Это высшая стадия развития биосферы, связанная с возникновением и развитием человечества".
8) Какие из приведенных ниже являются примерами влияния природы на хозяйственную деятельность человека: А) в стране проходят митинги против жестокого обращения с животными
10.12.2023 16:12
Написать свой ответ:
Объяснение:
1) Утверждения об человеке:
А) Не каждый человек является биосоциальным существом: это утверждение неверно. Биосоциальное существо - это человек, организм которого взаимодействует с окружающей средой и социальными факторами. Все люди являются биосоциальными существами, поскольку мы подвержены физиологическим и социальным процессам.
Б) Человек, как и животное, направляет свою деятельность к достижению цели: это утверждение верно. Человек, подобно животному, стремится достичь определенных целей в своей деятельности.
2) Вопрос о списке:
Творчество - это пункт, который не относится к списку "окружающая действительность" и "использование органов своего тела". Творчество - это способность и склонность человека выражать свои мысли и эмоции, создавать и преображать окружающий мир.
3) Сопоставление элементов структуры деятельности:
- Осознанный образ результата: это представление о том, каким должен быть конечный результат деятельности.
- Человек или группа лиц осуществляющий деятельность: это те, кто выполняет определенные действия в рамках деятельности.
- То, на что направлена деятельность: это цель, которую стремится достичь человек через свою деятельность.
- Совокупность внешних и внутренних факторов, побуждающих к деятельности: это мотивы, стимулирующие человека к осуществлению действий.
Пример использования:
1) Оба утверждения верны. Человек является биосоциальным существом, так как его организм взаимодействует с окружающей средой и социальными факторами. Кроме того, человек, подобно животным, направляет свою деятельность к достижению определенных целей.
2) Пункт "творчество" не относится к списку "окружающая действительность" и "использование органов своего тела".
3) Осознанный образ результата - представление о том, каким должен быть конечный результат деятельности; человек или группа лиц осуществляющий деятельность - те, кто выполняют действия; то, на что направлена деятельность - цель; совокупность внешних и внутренних факторов, побуждающих к деятельности - мотивы.
Совет: Для лучшего понимания понятий о человеке и его деятельности рекомендуется изучить соответствующий учебный материал более подробно, обратить внимание на основные определения и примеры, а также анализировать различные ситуации и примеры, чтобы лучше усвоить эти понятия.
Упражнение: Какие понятия связаны с деятельностью человека? Кратко опишите каждое понятие и его значение в контексте человеческой деятельности.