В нашем классе все любят сладости. Никто в нашем классе не любит сыр. Петер и Ханнес не едят рыбу, Ули иногда ест рыбу

Задача: Рацион питания учеников

Описание:
Дана информация о предпочтениях по питанию в классе. Наша задача - определить, кто из учеников что ест.

Из предоставленной информации имеем следующие факты:
1. Все ученики любят сладости (но это не исключает возможность их предпочтений в других продуктах).
2. Никто не любит сыр.
3. Петер и Ханнес не едят рыбу, но мы не знаем, какие именно продукты они предпочитают.
4. Ули иногда ест рыбу, но мы не знаем, какие продукты он предпочитает помимо рыбы.
5. Ева не ест мясо из-за своей любви к животным, но мы не знаем, какие другие продукты она ест.
6. 25% учеников не едят фрукты, а значит 75% едят фрукты.
7. 7 учеников не любят овощи.
8. Ули не ест ни фрукты, ни овощи, то есть он не входит в 75% из пункта 6 и 7.
9. Ханна только ест фрукты и салат, что означает, что она не ест мясо и овощи.

Исходя из этих сведений, можно сделать следующие выводы:
1. Сладости любят все ученики.
2. Сыра не едят все ученики.
3. Ули не ест ни фрукты, ни овощи, значит он может есть сладости, мясо и сыр.
4. Петер, Ханнес и Ева не едят сыр.
5. Оставшиеся продукты, которые могут есть Петер, Ханнес и Ева: мясо и сладости.

Составим список предпочтений каждого ученика:
1. Ули - не ест фрукты, овощи, ест мясо, сладости, возможно сыр.
2. Ева - не ест мясо, фрукты, овощи, сладости, сыр.
3. Ханна - не ест овощи, мясо, ест фрукты, сладости, салат, не упоминалось про сыр.
4. Петер - не ест сыр, мясо, фрукты, овощи, сладости.

Пример: Какие продукты ест Ули, Ханна и Петер?

Совет: Для более удобного анализа можно составить таблицу, в которой отметить, кто какую еду упоминалось, не упоминал или не ест.

Ещё задача: Какие продукты по предпочтению едят Ева и Ули?