Section 2. Reading. Task 1 Read the texts and establish a correspondence between thematic categories A-G and texts

Тема урока: Задача по чтению - Сопоставление тематических категорий и текстов

Объяснение: В данной задаче необходимо провести сопоставление между шести текстами (обозначенными от 1 до 6) и семью тематическими категориями (обозначенными от A до G). В каждую категорию должен быть отнесён только один текст, при этом одна из категорий - лишняя. Вам нужно заполнить таблицу с соответствием.

1. Текст с информацией о том, что из известных в настоящее время 5487 видов животных, 1141 видов перечислены в Красной книге. Это означает: практически
2. Текст с активной поддержкой Green Panthers за сохранение тропических лесов.
3. Текст о том, что наш поток не является мусорным баком!
4. Текст о том, что красный цвет означает, что вид находится под угрозой исчезновения.
5. Текст о значимости отпуска на ферме.
6. Текст о последствиях аварии на Чернобыльской АЭС, которые ощущаются и по сей день.
7. Текст о том, что нужно знать о домашних животных.

Демонстрация: Заполним таблицу с соответствиями:

Текст 1 - D (Red means endangered!)
Текст 2 - A (Green Panthers actively for the rainforest)
Текст 3 - B (Our stream is NOT a trash can!)
Текст 4 - F (Something is not right there)
Текст 5 - G (Farm holidays)
Текст 6 - E (The Chernobyl atomic disaster is still noticeable today)
Текст 7 - C (What you should know about pets)

Совет: Для успешного решения этой задачи ориентируйтесь на ключевые слова и фразы в текстах, которые указывают на их содержание и тематическую категорию. Обратите внимание на слова или фразы, которые упоминаются в нескольких текстах, чтобы исключить возможность неправильного сопоставления.

Задача для проверки: Какие тексты относятся к следующим тематическим категориям:
1. Environmental activism
2. Water pollution
3. Endangered species

Ответ в формате A-B-C, например: 1-A, 2-B, 3-C.