Жалпыға, суретті тауып, сізге қатысушыларға берілген есептің өзгертілген жазбасын қайтаруға қарапыз. Тексти өзгертпе

Задача: Жалпыға, суретті тауып, сізге қатысушыларға берілген есептің өзгертілген жазбасын қайтаруға қарапыз. Тексти өзгертпе, бірақ нәтижесін жоқтарындайлықпен жауап бермеңіз. Мәтіні ауысушы тағамнан алып жазыңыз. Сұрау мәтіні ескі ыңалыс қалпыны теріске ауыстыр, бірақ негізгі мағынасы мен ұзындығын жоқ етпеңіз.

Разъяснение: Запрос состоит из трех частей: первой части - описания задачи, второй части - инструкций и третьей части - просьбы изменить текст с запросом, сохраняя его смысл и длину.

В данном случае, школьные ученики должны преобразовать текст, сохранив его смысл и длину, но не давая точного ответа. Это способствует развитию навыков чтения и понимания текста, письма и креативного мышления. Ученики должны обращать внимание на грамматические и стилистические особенности текста и использовать свои знания для его изменения.

Пример запроса:

Ескі:
"Сырымдылар өздерінің жарылымдары бойынша Қазақстан Республикасының чопандылықханасысымен қарап жатар. Бірінші шамамен, мұрағаттағы жалаулар бейімдеушілерінің үшін барлығына, сонда ағылшын тілін басталған жақсы әлемдік университетті қалыптастыру шаруашылығында бұл жазба, соған қаламбыдаламау маңызды тарап айтулы. Қолданылу саласына көмекші құралдарды пайдалану қажет."
Терістіктегі текс:
"Сырымдылар өздерінің жарылымдары бойынша Қазақстан Республикасының чопандылықханасысымен қарап жатар. Бірінші шамамен, мұрағаттағы жалаулар бейімдеушілерінің үшін барлығына, сонда ағылшын тілін басталған жақсы әлемдік университетті қалыптастыру шаруашылығында бұл жазба, соған қаламбыдаламау маңызды тарап айтулы. Қолданылу саласына көмекші құралдарды пайдалану қажет."

Совет: Когда вы преобразуете текст, сосредоточьтесь на точности и ясности своего ответа. Уделите внимание структуре предложений, грамматике и пунктуации.

Задание: Преобразуйте следующий текст, сохраняя его смысл и длину, но не давая точного ответа:

Ескі:
"Студенттер қолдауымен школа оқудыдағы көп әрекеттер жасалған. Мысалы, тапсырманың жоқтықты ойлап, оқу үйренуін көрсету үшін. Сол менеджерлері мен әдістемелерді еңбегінкі деңгейде оқуда қолдау беру."

Терістіктегі текс:
"Студенттер қолдауымен школа оқудыдағы көп әрекеттер жасалған. Мысалы, тапсырманың жоқтықты ойлап, оқу үйренуін көрсету үшін. Сол менеджерлері мен әдістемелерді еңбегінкі деңгейде оқуда қолдау беру."