Молодой учитель математики, преподающий в классе 6, решил сравнить успехи своих 20 учеников в первой и второй четвертях

Тема урока: Сравнение успехов учеников в первой и второй четверти.

Разъяснение: Для сравнения успехов учеников в первой и второй четверти, учитель выбрал среднее арифметическое оценок каждого ученика за все письменные самостоятельные работы. Среднее арифметическое вычисляется путем сложения всех оценок и деления их на количество работ. В данной задаче у каждого ученика есть два показателя: первый для первой четверти и второй для второй четверти.

Для начала, давайте вычислим средние арифметические оценки учеников за первую и вторую четверть. Для каждого ученика сложим его оценки за соответствующие четверти и разделим полученную сумму на 2 (так как у каждого ученика два показателя):

Андрей В.: (4,3 + 4,5) / 2 = 4,4
Аня Р.: (3,7 + 3,9) / 2 = 3,8
Боря Ф.: (3,8 + 4,3) / 2 = 4,05
Витя М.: (2,5 + 2,9) / 2 = 2,7
Гена Т.: (4,9 + 4,8) / 2 = 4,85
Галя Ф.: (4,2 + 3,9) / 2 = 4,05

Теперь у нас есть средние арифметические оценки каждого ученика за первую и вторую четверть. Чтобы сравнить успехи, мы можем сравнить эти оценки и определить, кто показал лучший результат во второй четверти.

Пример: Кто показал лучший результат во второй четверти?

*Совет*: Чтобы лучше понять успехи учеников, можно построить график, на котором отразить оценки каждого ученика за каждую четверть. Это поможет увидеть динамику и сравнить результаты.

*Упражнение*: Ответьте на вопрос: Кто показал лучший результат в первой четверти?