Осень в деревне
Задание № 1. Внимательно изучите фрагмент из произведения И.А. Бунина и предоставьте доказательства того, что данный
Задание № 1. Внимательно изучите фрагмент из произведения И.А. Бунина и предоставьте доказательства того, что данный текст соответствует следующим аспектам:
• Связность и согласованность.
• Тема и идея.
• Грамматическая связь между частями (демонстрируйте наличие связи).
• Лингвистические средства связи.
• Определите, является ли данный текст художественным произведением или научным текстом.
Вот я обнаруживаю себя вновь в деревне во время глубокой осени. Дни проходят с темным, мрачным оттенком. Каждое утро я взбираюсь в седло со своей собакой, ружьем и рогом и отправляюсь в поле. Ветер звенит и шумит в стволе ружья, сильный ветер сопротивляется, иногда сухим снегом. Весь день я брожу по пустынным равнинам... голодный и холодный, я возвращаюсь перед наступлением сумерек.
• Связность и согласованность.
• Тема и идея.
• Грамматическая связь между частями (демонстрируйте наличие связи).
• Лингвистические средства связи.
• Определите, является ли данный текст художественным произведением или научным текстом.
Вот я обнаруживаю себя вновь в деревне во время глубокой осени. Дни проходят с темным, мрачным оттенком. Каждое утро я взбираюсь в седло со своей собакой, ружьем и рогом и отправляюсь в поле. Ветер звенит и шумит в стволе ружья, сильный ветер сопротивляется, иногда сухим снегом. Весь день я брожу по пустынным равнинам... голодный и холодный, я возвращаюсь перед наступлением сумерек.
14.11.2023 04:45
Написать свой ответ:
Идея: Жизнь и активности главного героя в деревне осенью
Связность и согласованность: В данном тексте прослеживается связность и согласованность темы и идеи. Автор описывает свои действия и впечатления в деревне осенью, создавая общую картину и ощущение соответствия текста теме.
Грамматическая связь между частями: Автор описывает свои ежедневные действия в деревне, начиная с воспоминания о мрачных днях и переходя к описанию своих поездок в поле. Это позволяет установить связь между разными частями текста и создать цельное повествование.
Лингвистические средства связи: Для поддержания связи между частями текста автор использует лексические и грамматические средства, такие как повторы (слова "деревне" и "осень"), грамматические конструкции (например, параллелизм "я взбираюсь в седло", "я отправляюсь в поле"). Это придает тексту логичность и связность.
Определение: Художественное произведение
Текст относится к художественному произведению. Он содержит описание субъективных впечатлений и эмоций автора, а также создает образы и настроение, что характерно для литературного творчества.
Пример:
- Задание: Проанализируйте данную цитату и определите, что она может рассказать о главном герое и его отношении к осени в деревне?
- Решение: В данной цитате главный герой рассказывает о том, как он каждое утро отправляется в поле во время осенней поры. Это позволяет нам узнать о его активной жизни в деревне и его интересах (ружье, рог). Оттенок мрачности и звуки ветра создают атмосферу, характерную для осени.
Совет: Для лучшего понимания данного текста и его связности рекомендуется обратить внимание на повторяющиеся слова и конструкции. Также полезно проявлять воображение и визуализировать описываемую ситуацию, чтобы глубже погрузиться в текст и эмоции героя.
Проверочное упражнение: Напишите небольшой рассказ о своей любимой поре года, используя лингвистические средства связи, чтобы создать связную и последовательную историю.
Идея: Автор передает свои ощущения и настроение в осенний период.
Связность и согласованность: Текст соответствует связности и согласованности, поскольку описания времени года, действий и настроения автора последовательно и логично связаны между собой.
Грамматическая связь между частями: В тексте присутствуют такие связи, как относительные прилагательные ("которое"), относительные местоимения ("своей"), слова-связки ("и"), синонимические перефразировки ("ружьем и рогом") и повторы слов ("в", "с").
Лингвистические средства связи: В тексте используются такие средства связи, как метафоры ("дни проходят с темным, мрачным оттенком"), гиперболы ("каждое утро я взбираюсь в седло"), повторы слов и выражений ("вновь", "своей собакой").
Художественное произведение или научный текст: Данный текст можно отнести к художественному произведению, поскольку он описывает авторские впечатления и эмоции, передает настроение и создает образы в тексте.
Совет: Для понимания связности и согласованности текста, рекомендуется внимательно прочитать его, обратив внимание на последовательность событий и использованные лингвистические средства связи. Используйте словарь для того, чтобы понять значения незнакомых слов.
Ещё задача: Распишите свои собственные мысли и ощущения о глубокой осени, используя лингвистические средства связи, такие как метафоры и повторы слов.