Задание 1. Какие художественные приемы Чехов использовал в своем рассказе Мальчики ? Приведите примеры из произведения

Тема урока: Художественные приемы Антона Чехова в рассказе "Мальчики"
Разъяснение: В своем рассказе "Мальчики" Антон Чехов использует различные художественные приемы, чтобы передать основные идеи и настроение произведения. Одним из таких приемов является сравнение. Чехов часто использует сравнения, чтобы описать окружающую среду и внутренние состояния героев. Например, в произведении есть фраза "В комнате было тепло, и мальчики ощущали, как в их замерзших телах, упорно конкурируя друг с другом, смешивались тепло и холод". Это сравнение помогает передать не только физическое чувство тепла, но и внутреннюю борьбу и неуверенность героев.

Другим художественным приемом, использованным Чеховым, является противопоставление. Он придает своим героям противоположные качества или подчеркивает контраст между ними. Например, в рассказе сравниваются мальчики, которые отправились в Америку, и Чечевицын, который изучал карту Азии. Это противопоставление помогает подчеркнуть желание мальчиков побегать по свету и их стремление к новым приключениям.

Третьим художественным приемом, использованным автором, является ирония. Чехов использует иронию для передачи глубинного смысла или переворота мысли. В рассказе есть фраза "В Калифорнии чаю не пьют". Эта ирония подчеркивает абсурдность ситуации и внезапную перемену событий.

Доп. материал: В таблицу можно занести примеры художественных приемов, использованных в рассказе "Мальчики":

| Художественный прием | Пример из произведения |
|----------------------|-----------------------|
| Сравнение | "В комнате было тепло, и мальчики ощущали, как в их замерзших телах, упорно конкурируя друг с другом, смешивались тепло и холод" |
| Противопоставление | Мальчики отправились в Америку, тогда как "Чечевицын целый день изучал карту Азии" |
| Ирония | "В Калифорнии чаю не пьют" |

Совет: Для лучшего понимания художественных приемов в рассказе "Мальчики", рекомендуется внимательно читать текст и обращать внимание на детали, описания и сравнения, которые использует автор. Также полезно обсуждать произведение с другими учащимися или учителем, чтобы услышать разные толкования и анализы.

Ещё задача: Найдите в рассказе "Мальчики" еще один пример сравнения и объясните его значение в произведении.