Тщательно изучите отрывок из рассказа Л.Андреева и проведите лингвистический анализ текста, записав его с примерами

Лингвистический анализ текста отрывка из рассказа "Красный смех" Л. Н. Андреева

Обоснование: В данном отрывке происходит описание действий главного героя и его брата. Текст содержит фрагмент речи персонажа, а также описания, отражающие его эмоциональное состояние.

Примеры из текста:
1. "Во время того, когда я находился в ванной с горячей водой" - описание времени и места действия.
2. "мой брат беспокойно ходил по маленькой комнате" - описание действий персонажа.
3. "взяв в руки мыло и простыню и приближая их к своим близоруким глазам" - подробное описание действий брата.
4. "Потом он повернулся лицом к стене" - описание дальнейших действий персонажа.
5. "Сам рассуди" - фрагмент речи персонажа, обращение к собеседнику.
6. "Нас учили быть добрыми, разумными, логичными – они стимулировали наше сознание" - фрагмент речи персонажа, содержащий утверждение и перечисление качеств, которым нас учили.

Совет: Чтение текста вслух поможет лучше понять его смысл и настроение персонажей. Обратите внимание на описание действий и эмоциональных вставок героев.

Проверочное упражнение: Запишите лингвистический анализ следующего фрагмента рассказа: "Я проснулась рано утром, открыла окно и почувствовала приятный легкий ветерок на лице. Потом я сделала свою утреннюю зарядку и отправилась на завтрак." Какие элементы текста вы обнаружили? Выучите данное предложение наизусть.

Лингвистический анализ текста

Описание:

Лингвистический анализ текста представляет собой процесс исследования структуры и содержания текста с целью выявления различных языковых особенностей и их влияния на общее значение текста. Обычно он включает в себя анализ грамматических структур, лексических единиц, смысловых отношений, стилистических приемов и т.д.

В данном отрывке текста Л.Андреева можно провести следующий лингвистический анализ:

1. Грамматический анализ:
- Во фразе "когда я находился в ванной" используется временная форма глагола "находился" в прошедшем времени.
- Фраза "мой брат беспокойно ходил по маленькой комнате" содержит глагол "ходил" в прошедшем времени и причастие "беспокойно".
- Фраза "взяв в руки мыло и простыню" содержит причастие "взяв" и инфинитивные конструкции "в руки мыло и простыню".
- Фраза "он повернулся лицом к стене" содержит глагол "повернулся" в прошедшем времени и наречие "лицом".

2. Лексический анализ:
- В тексте используется разнообразная лексика, например, "горячая вода", "беспокойно", "мыло", "простыня" и др.

3. Стилистический анализ:
- Использование повествовательного залога и описательных элементов создает образовательную атмосферу.
- Отдельные фразы, такие как "Сам рассуди" и "Главное – осознание", могут быть рассмотрены как риторические фигуры.

Пример:
Школьнику предлагается анализировать отрывок из рассказа Л.Андреева, записывая в тетрадь обнаруженные грамматические конструкции, слова и стилистические особенности. Например, он может отметить некоторые глаголы и их временные формы, а также интересные лексические единицы.

Совет:
Для более легкого понимания текста рекомендуется использовать словарь или энциклопедию, чтобы изучить значения незнакомых слов и выражений. Также полезно обратить внимание на контекст и связи между предложениями, чтобы понять общую идею текста.

Практика:
Запишите в тетрадь все глаголы в прошедшем времени, которые вы обнаружили в данном отрывке текста.