Семейные отношения и дедушки
Текст №1: Когда врач приходит к семье, а дедушки нет, он обычно на стадионе. Он умеет делать все, и я всегда пою песню
Текст №1: Когда врач приходит к семье, а дедушки нет, он обычно на стадионе. Он умеет делать все, и я всегда пою песню о дедушке. Многие годы он был активным, как спортсмен или смелый летчик. Я хочу быть таким же, но у меня нет такого дедушки. Я учусь у него во вселенной, чтобы меня назвали "мальчиком-непоседой". Вы думаете, что он стонет?
Текст №2: Я люблю своего дедушку. Он всегда занят: ходит по дому, без передышки читает газеты бабушке. Я с ним хожу в лес, на .
Текст №2: Я люблю своего дедушку. Он всегда занят: ходит по дому, без передышки читает газеты бабушке. Я с ним хожу в лес, на .
11.12.2023 10:15
Написать свой ответ:
Описание: В тексте №1 рассказывается о дедушке, который обычно на стадионе, когда врач приходит к семье. Дедушка умеет делать все, и автор поет песню о нем. Описывается долгая активная жизнь дедушки и стремление автора быть похожим на него. Вопрос "Вы думаете, что он стонет?" относится к дедушке.
В тексте №2 автор говорит о своем дедушке. Дедушка всегда занят, постоянно читает газеты бабушке и ходит по дому. Автор также подчеркивает, что он ходит в лес вместе с дедушкой.
Пример использования: Можно предложить ученику сравнить тексты и описать, какие различия есть в описании дедушек в каждом тексте. Попросите студента выявить основные черты характера каждого дедушки на основе текстов.
Совет: Чтобы лучше понять и запомнить содержание текстов, рекомендуется использовать стратегии активного чтения. Это включает в себя подчеркивание ключевых моментов, составление заметок и задавание себе вопросов о содержании текста.
Задание: Расскажите о своем отношении к своему бабушке или дедушке. В чем вы их цените и какие активности делаете вместе с ними? (Ответ должен быть не менее 5 предложений)