Сравнение персонажей и отношений в произведении Горе от ума в настоящее и прошлое время
Литература

Таблица сравнения персонажей и отношений в произведении Горе от ума в настоящее и прошлое время. 1. Кто представляет

Таблица сравнения персонажей и отношений в произведении "Горе от ума" в настоящее и прошлое время.

1. Кто представляет век настоящий: Чацкий, князь Федор, брат Скалозуба. В прошлом веке: Фамусов, гости на, Молчалин, Скалозуб.

2. Их отношение к крепостному праву.

3. Как они воспринимают проблему иностранного влияния и иностранцев.

4. Как они оценивают современную систему воспитания.

5. Как они проводят свое время и как они относятся к временипровождению.

6. Как они относятся к службе.

7. Как они относятся к различным чинам.

8. Как они воспринимают покровительство и протекцию.

9. Как они относятся к свободе суждений.

10. Какие идеалы они придерживаются (Максим Петрович, Фома Фомич).
Верные ответы (1):
  • Ledyanaya_Skazka_2204
    Ledyanaya_Skazka_2204
    57
    Показать ответ
    Тема: Сравнение персонажей и отношений в произведении "Горе от ума" в настоящее и прошлое время.

    Инструкция: В произведении "Горе от ума" А.С. Грибоедова представлены различные персонажи, которые живут в разные времена. Сравнение этих персонажей и их отношений в настоящее и прошлое время может помочь нам лучше понять их взгляды, ценности и отношение к различным аспектам жизни.

    1. Кто представляет век настоящий и в прошлом веке:
    - В настоящее время представители века - Чацкий, князь Федор и брат Скалозуба, выступают как сторонники прогрессивных идей и вносят изменения в общественное мировоззрение.
    - В прошлом веке Фамусов, гости на, Молчалин и Скалозуб олицетворяют консервативные взгляды и придерживаются старых порядков.

    2. Их отношение к крепостному праву:
    - Персонажи века настоящего выступают против крепостного права и стоят на защите прав человека.
    - Персонажи прошлого века относятся к крепостному праву как к неотъемлемой части социальной системы.

    3. Их взгляды на проблему иностранного влияния и иностранцев:
    - Век настоящий видит иностранное влияние как положительное явление, способствующее развитию страны и обмену культурами.
    - Век прошлый относится к иностранному влиянию негативно, видя в нем угрозу для русской идентичности.

    4. Их оценка современной системы воспитания:
    - Персонажи века настоящего критикуют современную систему воспитания, считая ее устаревшей и неэффективной.
    - Персонажи прошлого века придерживаются более традиционных и консервативных подходов в воспитании.

    5. Как они проводят свое время и относятся к времяпровождению:
    - Персонажи века настоящего чаще проводят время в обществе, увлекаются прогрессивными идеями и стремятся к саморазвитию.
    - Персонажи прошлого века предпочитают более закрытые формы времяпровождения, такие как приемы и балы, и стараются поддерживать старые традиции.

    6. Их отношение к службе:
    - Персонажи века настоящего скептически относятся к службе, поскольку часто видят в ней коррупцию и несправедливость.
    - Персонажи прошлого века ставят службу выше всего и стремятся достичь высокого социального положения.

    7. Их отношение к различным чинам:
    - Персонажи века настоящего склонны к отрицанию иерархических различий и верят в равноправие всех людей.
    - Персонажи прошлого века придерживаются иерархии и ценят свою социальную позицию.

    8. Их восприятие покровительства и протекции:
    - Персонажи века настоящего относятся к покровительству и протекции как к нечестному и несправедливому явлению, которое препятствует развитию настоящих талантов.
    - Персонажи прошлого века приветствуют покровительство и протекцию, воспринимая их как способ продвижения в обществе.

    Советы: Для лучшего понимания различий между персонажами и их отношений в разные времена, рекомендуется внимательно прочитать и проанализировать произведение "Горе от ума". Обратите внимание на диалоги и монологи персонажей, их взгляды и мировоззрение. Сравните их реакции на разные ситуации и события, их слова и поступки. Важно также иметь хорошее понимание исторического и социального контекста времени, в котором происходят действия произведения.

    Дополнительное задание: Сравните взгляды Чацкого и Фамусова на роль иностранного влияния в произведении "Горе от ума".
Написать свой ответ: