Сделайте анализ стихотворения Просолова. Когда неизреченное дышит, Когда достигнутое жжет, Когда никто не слышит тебя
Сделайте анализ стихотворения Просолова. Когда неизреченное дышит, Когда достигнутое жжет, Когда никто не слышит тебя И ничего больше не ожидает - Не объявляя время прихода, Без нужды надежды, Впервые ясная свобода И внезапно расширит пределы дня. И мысль, как горечь, - в полной степени. И вспышка образа - прямо в лицо, Не оправдание чьей-то веры, Некредитующим - не приговор. Ущербные, на кого тратить бесценное время? Тебя не беспокоят надоедливые страсти ... Здесь - искупление предательства Свободе творчества твоего. 1967
17.12.2023 00:35
Написать свой ответ:
Просоловское стихотворение, написанное в 1967 году, затрагивает тему свободы и самовыражения. Автор изображает момент, когда человек ощущает бесконечные возможности и освобождение от внешних ограничений.
В первых двух строках «Когда неизреченное дышит, Когда достигнутое жжет» автор передает ощущение, что человек находится на пике своего творческого потенциала. Он оживляет несказанное и понимает, что уже достигнутое его жжет внутри.
Далее, автор говорит о том, что никто не слышит человека и уже ничего не ожидает от него. Это создает ощущение свободы от внешних ожиданий и давления.
Следующая строка «Не объявляя время прихода, Без нужды надежды», указывает на то, что этот момент освобождения не зависит от времени или ожидания. Это истинная свобода, которую нельзя предсказать или ограничить.
«И мысль, как горечь, - в полной степени. И вспышка образа - прямо в лицо», говорит о том, что в этот момент мысль автора ясна и откровенна, а образы, которые она вызывает, ярки и живы.
Далее, стихотворение отмечает, что это не оправдание чьей-либо веры или приговор для тех, кто не придает значения творчеству. Здесь автор исключает тех, кто не ценит и не понимает эту свободу.
Завершая стихотворение, автор вопрошает, на кого тратить время, если они не понимают смысл творчества. Это самоутверждение автора, что он не беспокоится о повседневных неприятностях и страстях.
Дополнительный материал:
Школьный урок литературы. Учитель просит учеников проанализировать стихотворение Просолова, опираясь на его содержание и используя элементы стилистического анализа.
Совет:
Для лучшего понимания данного стихотворения, рекомендуется внимательно прочитать его несколько раз, обращая внимание на используемые образы и метафоры. Для более глубокого анализа, сравните данное стихотворение с другими произведениями автора и выберите общие темы и мотивы.
Проверочное упражнение:
Проанализируйте стихотворение Просолова, акцентируя внимание на его основных темах и структурных особенностях.