Работа над содержанием истории Уроки французского . Используя метод Двухчастный дневник , свяжите содержание текста

Тема занятия: Работа над содержанием истории "Уроки французского"

Пояснение: В истории "Уроки французского" автор рассказывает о своем опыте изучения иностранного языка. Метод "Двухчастный дневник" предполагает связывание содержания текста с личным опытом. В левой части дневника школьник должен записать цитаты, которые вызвали наибольшее впечатление, а справа приложить комментарии, объясняющие выбор цитаты.

Цитата: "при ней я держался…" - Мать.
Комментарий: Я выбрал эту цитату, потому что она показывает, что мать имеет большое влияние на автора и его учебу. Она поддерживает его и помогает ему справляться со сложностями.

Цитата: "она входила, приветствовала…" - Лидия Михайловна.
Комментарий: Я выбрал эту цитату, потому что она показывает, что учитель французского языка, Лидия Михайловна, имеет доброе и дружелюбное отношение к ученикам. Она создает комфортную и поддерживающую атмосферу на уроках.

Цитата: "беспокойный…" - Тишкин.
Комментарий: Я выбрал эту цитату, чтобы обратить внимание на персонажа по имени Тишкин. Он описан как беспокойный, возможно, он испытывает трудности в изучении французского языка и тревожится об этом.

Цитата: "точно так и играл…" - Вадик.
Комментарий: Я записал эту цитату, так как она показывает, что Вадик играл на французском языке так же, как и настоящие дети играют в игры. Это демонстрирует, что изучение языка может быть интересным и веселым процессом.

Совет: Для лучшего понимания текста и связи с личным опытом, старайтесь представить себя в роли автора и задайте себе вопросы: "Как бы я поступил на его месте?" или "С чем я столкнулся бы в подобной ситуации?" Это поможет вам внимательнее прочитать текст и найти цитаты, которые вызывают сильные эмоции или вызывают сопереживание.

Практика: Запишите цитату и свой комментарий из рассказа "Уроки французского", которые больше других произвели на вас впечатление, и объясните, почему вы их выбрали.