Суть вопроса: Изучение стихотворного размера и рифмовки в отрывке стихотворения
Пояснение: В отрывке стихотворения "Подмосковная осень" Д.Б. Кедрина автор передает настроение осени и изображает ее красоту в природе. Важным аспектом изучения стихотворения является определение стихотворного размера и рифмовки, которые помогают создать особую музыкальность и ритм в тексте.
Отрывок стихотворения:
...Цветы забыли себя,
Весь лес замер, не веря,
Что жизнь не жизнь.
Вот домик видишь,
Там сразу ловишь
Такое очарованье души,
Беды я день ото дня больше,
Годы так быстро пронесутся...
Формулировка вопросов:
15. Какой стихотворный размер используется в данном фрагменте?
16. Какая рифмовка присутствует в данном фрагменте?
Совет: Для определения стихотворного размера обратите внимание на количество слогов в каждой строке и их ударение. Для определения рифмовки обратите внимание на окончания строк и поиск подобных звуковых комбинаций.
Проверочное упражнение: Переформулируйте вопросы 15-16, чтобы они содержали подсказку:
15. Какой способ распределения слогов используется в данном фрагменте?
16. Какая система однородных звуков присутствует в данном фрагменте?
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Пояснение: В отрывке стихотворения "Подмосковная осень" Д.Б. Кедрина автор передает настроение осени и изображает ее красоту в природе. Важным аспектом изучения стихотворения является определение стихотворного размера и рифмовки, которые помогают создать особую музыкальность и ритм в тексте.
Отрывок стихотворения:
Формулировка вопросов:
15. Какой стихотворный размер используется в данном фрагменте?
16. Какая рифмовка присутствует в данном фрагменте?
Совет: Для определения стихотворного размера обратите внимание на количество слогов в каждой строке и их ударение. Для определения рифмовки обратите внимание на окончания строк и поиск подобных звуковых комбинаций.
Проверочное упражнение: Переформулируйте вопросы 15-16, чтобы они содержали подсказку:
15. Какой способ распределения слогов используется в данном фрагменте?
16. Какая система однородных звуков присутствует в данном фрагменте?