Осуществите анализ стиля следующих произведений: выявите изобразительные средства языка, использованные авторами

Тема урока: Стилистический анализ стихотворения "Дым" Э. Мошковской

Инструкция: В стихотворении "Дым" автор использует различные стилистические приемы и изобразительные средства языка, чтобы передать свои эмоции и мысли.

Автор использует повторение звуков "хруп", "звинь" и "синь" для создания ритмичности и мелодичности стихотворения. Это придаёт произведению музыкальность и акцентирует внимание на главных идейных моментах.

Также, автор использует метафоры, такие как "дым из труб" и "пар из губ", чтобы описать преобразование одного времени года в другое. Эти метафоры помогают передать символическое значение времени и изменчивость жизни.

Поэтическая лексика, такая как "страна голубого цвета" и "под ногами - зима, а над нами - лето", вносит элемент фантазии и мечты в стихотворение. Это помогает создать атмосферу легкости и прикосновения к необычному миру.

Стилистический анализ помогает понять эмоции и мысли героя стихотворения, а также отношение автора к описанному. Повторение звуков, метафоры и поэтическая лексика создают особую атмосферу и передают эмоциональное состояние героя. Они помогают раскрыть глубинный смысл произведения и позволяют читателю увидеть мир сквозь глаза героя.

Дополнительный материал: Проанализируйте стилистические приемы и выбор лексики в стихотворении "Дым" Э. Мошковской. Обратите внимание на повторы звуков, метафоры и использование поэтической лексики. Как эти приемы помогают раскрыть эмоции и мысли героя?

Подсказка: Чтобы лучше понять стилистику стихотворения, обратите внимание на смысловую нагрузку повторяющихся звуков и использование символической лексики. Отметьте, какие эмоции вызывают эти стилистические приемы и как они помогают передать отношение автора к описываемому.

Дополнительное задание: Произведите стилистический анализ стихотворения "Дым" Э. Мошковской. Определите использованные изобразительные средства, метафоры, поэтическую лексику и приемы звукового оформления. Объясните, как эти приемы помогают передать эмоции и мысли героя стихотворения и отношение автора к описанному.

Тема урока: Стилистический анализ произведения "Дым — из труб, пар — из губ, под ногами — хруп! Хруп! Под ногами — звинь! Звинь! А над нами — синь! Синь! А над нами — страна голубого цвета… Под ногами — зима, а над нами — лето!.. Саша Черный"

Объяснение: В данном стихотворении автор использует различные стилистические приемы, чтобы передать эмоции и мысли героя и выразить свое отношение к описываемому.
- Фигуры речи: Анафора (повторение слов в начале предложений) "Дым - из труб, пар - из губ, под ногами - хруп! Хруп!", "Под ногами - зима, а над нами - лето!", Эпифора (повторение слов в конце предложений) "Хруп! Хруп! Звинь! Звинь! Синь! Синь!" (создают ритм и акцентируют внимание на ощущениях героя);
- Выбор поэтической лексики: "Голубого цвета" (создает ассоциации с летом, свежестью, природой), "Трубы, губы, под ногами, звинь" (создают образы звуков, описывают ощущения героя);
- Синтаксис: Короткие фразы и повторы создают ритм и акцентируют внимание на моментальных впечатлениях героя;
- Звуковое оформление: Повторение звуков "хруп", "звинь", "синь" создает эмоциональный окрас и передает звуковые образы.

Доп. материал: Путем использования фигур речи, таких как анафора и эпифора, автор передает ритм и акцентирует внимание на ощущениях героя, используя поэтическую лексику и синтаксис, чтобы создать образы звуков и передать эмоциональный окрас стихотворения.

Советы: Чтобы лучше понять стилистический анализ, рекомендуется обратить внимание на повторы слов, использование образных выражений и лексики, ритм и звуковое оформление произведения. Особое внимание следует уделить эмоциональному воздействию, которое пытается передать автор через свои стилистические приемы.

Закрепляющее упражнение: Проанализируйте стилистические приемы, использованные в стихотворении А.С. Пушкина "Русская зима". Опишите, какие эмоции и мысли автор передает через свой язык и стилистические приемы.