Маңызды нұсқаларға бөлемсіргіш түсіну. Қуаныш Көктем шығысымен Анар есігінің алдына гүл егіп, ағаш көшеттерін

Суть вопроса: Насып нумерациясы.
Пояснение: Насып нумерациясы – бұл мәтінді бөліктерге бөлу және оларды реттелу жолымен басқарудың өзгеретін нұсқасы. Осы нұсқа болашақта мәтінді оқушылар көбінесе оқу және мазмұнын төменгіліктете алады. Насып тәрізден гүлейлерге басқаруды жаттап ашу де назар аудара алатын тапсырмаларды реттейді.

Мысалы: Жазылған мәтінді $5$ бөлікке бөлу керек. Бүкіл текстті кош көмегімен есептеу қажетті екенін ойлап тұр. Көмекшілерің осынай тапсырманы шығарады. Осы мәтінді осыған бөліп қой.
«Маңызды нұсқаларға бөлемсіргіш түсіну.»
1 бөлік: Маңызды нұсқаларға бөлемсіргіш түсіну
2 бөлік: Қуаныш Көктем шығысымен Анар есігінің алдына гүл егіп, ағаш көшеттерін отырғызды.
3 бөлік: Негізгі сияқты суымен, олар күнделікті күтіп-баптап жүреді.
4 бөлік: Бір уақытта, Анар әжесімен бірге ауылға кету қажет. Таңертең гүлдері мен ағаштарына су құю керек.
5 бөлік: Анасымен бөлісіп кетуіне өкін қойды. Ол өзінің ұясынан шығып қалатын гүлдері қамтамасыз етіп өсті. Әжесінің үйінде ұзақ уақыттан кейін қайта келді. Келсе де, гүлі және көшеттері жайқалып жетіп калды. Орнына, анасы суын алып, күтімге баруды жалғастырды. Бұлды көргенде Анар теріс қалды.

Совет: Шынымен дейдім де бір мысалда, сыныптың бас тақырыбынан келіп шығатын келесіге көз жеткізетін бастауыш мәліметтер қолжетімді. Ол ұйымдастыру бағдарламасы, мәтіннің ерекшеліктері мен басқа мәліметтермен бірге келеді. Мысалы, тақырыптық сөздер жүрек өзара ғана қолдandıқшы болуы мүмкін. «Бөлім», «тема», «минау», «жазба», «айдындалу» және «деңгей» келесі дейінгі сөздерден біреуі көмек шығармайды. Қысқаша, ерекшелігіне байланысты мәтінні парақтар жайлы бөлжету үшін «бөлік», «ады», «нөмірі», «басы», «енді», «соңы» және «бітік белгісі» сөздеріне қолдандырады.

Задача для проверки: Жазбаны $4$ бөлекке бөліп көріңіз. (Мәтін: «Жеміс жабысы үшін құнды алмасу»)