Какие литературные приемы использует автор для описания колокольного звона? Что они выражают? Приведите примеры

Суть вопроса: Литературные приемы для описания колокольного звона
Инструкция: В данном тексте автор использует различные литературные приемы, чтобы описать колокольный звон. Он использует такие приемы, как метафора, колоритная характеристика, сравнение и олицетворение, чтобы выразить особенности и значение звона.
Примеры из текста:
1. "лишено языка и одного ушка" - метафора, которая передает, что колокол не может говорить и слышать, что символизирует его молчание и отгороженность от внешнего мира.
2. "избито плетьми и сослано на две тысячи верст" - колоритная характеристика, которая создает образ колокола, подвергнутого наказанию и перенесенного на большое расстояние. Это выражает силу и страдания колокола.
3. "не лошади волокли заключенную свободу, а тянули ее сами угличане" - сравнение и олицетворение, где угличане предстают в роли участников, тянущих колокол, как если бы они тянули заключенного. Это выражает их преданность и силу духа.

Совет: Для лучшего понимания литературных приемов, рассмотрите также контекст, в котором они используются. Обратите внимание на эмоциональное и символическое значение приемов, которые помогут вам понять их выраженное значение в тексте.

Задача для проверки: Какой литературный прием используется в следующем фрагменте текста: "лишено языка и одного ушка"? Какое значение он выражает?