Что вызывает интерес: какой отношение к этим словам имеет повествователь. Почему он подчеркивает, что присутствующим

Содержание: Анализ рассказа "Крыжовник" А. П. Чехова

Инструкция: Рассказ "Крыжовник" А. П. Чехова рассказывает историю о молодом учителе, который оказывается неприемлемым для своих учеников. Повествователь отражает отношение к рассказу через выбор слов и выражений. Он подчеркивает, что присутствующим слушателям рассказ не понравился, используя негативные оттенки и эмоциональные оценки.

В рассказе, повествователь описывает учителя как "немолодого", "распухшего", "болтливого" и "смешного". Эти прилагательные окрашены негативными ассоциациями, что указывает на неприятное впечатление, вызванное учителем в присутствующих.

Далее, повествователь описывает реакцию учеников, которые "не знали, упрямо отказывались знать и не любили узнавать". Это выражение подчеркивает отрицательное отношение учеников к учителю и их непроницаемость к его стараниям.

Таким образом, использование негативных оценок и эмоциональных оттенков в словах и выражениях повествователя указывает, что слушателям рассказ не понравился, возможно, из-за неприятной картины, описанной в рассказе и нежелания слушателей сопереживать герою рассказа.

Демонстрация:
Какие слова и выражения в рассказе "Крыжовник" А. П. Чехова указывают на то, что присутствующим слушателям рассказ не понравился? Почему автор использует негативные оттенки при описании главного героя?

Совет:
Для лучшего понимания рассказа "Крыжовник" рекомендуется обратить внимание на тональность описания главного героя и реакцию его окружающих. Изучите прилагательные, используемые для описания учителя, и попробуйте понять, почему именно такие слова были выбраны автором. Обратите внимание на реакцию учеников и их отношение к герою рассказа.

Задача на проверку:
Опишите основных героев рассказа "Крыжовник" А. П. Чехова, используя только негативные прилагательные. Также объясните, почему эти прилагательные характеризуют героев отрицательно.

Предмет вопроса: Анализ рассказа А. П. Чехова "Крыжовник"

Инструкция: Рассказ А. П. Чехова "Крыжовник" является классическим произведением русской литературы и поражает своей глубиной и многогранностью. Он рассказывает о семейных отношениях и взаимодействии между главными персонажами: мужем, женой и их дочерью. Присутствуют слова и выражения, которые вызывают интерес и позволяют окунуться в атмосферу повествования.

Повествователь в рассказе акцентирует внимание на отношении слушателей к рассказу, подчеркивая, что они не проявили интереса к произведению. Причина отсутствия положительной оценки может быть связана с тем, что рассказ вызвал у слушателей неприятие или неудовлетворенность. Скорее всего, это произошло из-за того, что рассказ затрагивает сложные темы и показывает негативные моменты семейных отношений, вызывая дискомфорт у слушателей.

Таким образом, подчеркнув отсутствие интереса к рассказу, повествователь хотел обратить внимание на неоднозначность и вызывающий характер произведения. Он пытается показать, что не всем это понравится и вызовет положительные эмоции.

Доп. материал: Задание для анализа рассказа А. П. Чехова "Крыжовник": объясните, почему повествователь подчеркивает отсутствие интереса слушателей к рассказу? Приведите примеры из текста, подтверждающие ваш ответ.

Совет: Чтобы лучше понять рассказ А. П. Чехова "Крыжовник", вам рекомендуется обратить внимание на детали и нюансы в описаниях персонажей и их взаимодействия. Также полезно провести анализ мотивов и тематического содержания произведения.

Задание для закрепления: Почему рассказ "Крыжовник" вызывает неоднозначные реакции у присутствующих слушателей? Подтвердите свой ответ цитатой из текста.